多元读写理论在大学英语教学课堂导入中的运用-来源：校园英语（第2021032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

下载本文档

1
0
约6.4千字
约 2页
2023-03-22 发布于四川
河北阅读传媒有限责任公司
举报
版权申诉

多元读写理论在大学英语教学课堂导入中的运用-来源：校园英语（第2021032期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf

1、本文档共2页，其中可免费阅读1页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

2021年32期总第576期 ENGLISH ON CAMPUS 高等教育研究多元读写理论在大学英语教学课堂导入中的运用文/刘周莉强臻【摘要】多元读写教学法作为一种新兴的教学方法，改变了传统课堂中形式单一、学生学习被动的局面，它主张运用多种符号模态，充分调动学习者的眼、耳、手、脑等多种感官，共同参与语言学习活动。本文探讨了多元理论以及其在英语课堂导入环节的运用。基于此模式，学生既理解了文章主题，又形成了思辨的能力；既丰富了知识，又达到课程思政的