班组安全管理新课件.ppt

一、班组安全教育的目的 班组安全教育由“传授”与“培育”两个步骤组成，其目的是通过实施“传授”与“培育”，来改变班组员工，使其能够把获得的知识有效应用于日常作业的实践。 二、班组安全教育的特点 　 　　　　 　　　　 教育是所有活动的基础 　　　　但是，班组安全教育是一种实践教育， 　　　　 是解决“车间问题”的一种手段 　　　 现状水平 目标水平（想达标的车间） 教 育 力求提高每一名员工的水平 　　?解决“车间的问题”，改善车间的状态 三、班组安全教育的种类与内容 不安全行为 原因 班组安全教育的种类与内容 不知道 知识教育 使用机械设备的构造、性能等；原材料的危险有害性；事故发生原因与正确作业方法；作业相关的法规、标准等 不会做 技能教育 作业方法、操作方法、检查与异常是的措施；提高各种作业技能、技术水平 不去做 态度教育 传授现场危险的种类与大小，培养安全作业的意识；遵守现场规章制度 四、班组安全教育的实施程序 1．掌握必要点 2．明确目的和目标 3．制定计划 4．准 备 5．实 施 6．评 估 制定教育计划时的 注意事项 开展教育时 的注意事项 评估时的注意事项 * 四、班组安全教育的实施程序 掌握必要点 班组长应利用每日制定作业计划时、早会分配任务时、巡视现场时、倾听员工报告是以及检查巡检记录时等所有机会，掌握下列安全教育要点： 法规要求的相关资格教育； 轮班导致员工从事新作业时的教育； 发现员工忽视危险作业与作业程序时教育； 引入新设备以及变更作业方法时教育； 年初计划的教育等 四、班组安全教育的实施程序 　　　　 　1．通过教育，想要将什么改变到怎样的程度？　　（?教育目的、需求是什么？）　2．研究教育目标。实践教育有两个教育目标。　　（“个别目标”和“车间目标”）　 ①个别目标值（?个人的目标水平） 为了解决车间的问题，让员工做什么。 想要实现的“知识、技术、态度等”的目标水平 ②车间目标值（?车间的目标水平） 实现“个别目标”后，要解决车间问题需要实现的车间的“目标水平”  明确目的和目标 班组安全教育（实践教育）就是要实现每一名部下 的“个别目标”，解决车间的问题，实现车间“应有 的状态（车间目标）”。 四、班组安全教育的实施程序 设定班组安全教育目标的事例 （1）“作业程序的编制方法” 　　　　① 教育目的?车间的作业程序不完善，需要尽快完善程序书。 　　　　　　　　 　　为此要开展教育。 　　　　②教育目标 　　　　　　?个别目标是能够编制作业程序书。 　　　　　　?车间目标是每一名员工都学会编制作业程序的技术， 　　　　　　　　　　　建立有完善作业程序的车间。 　　（2）“防护用具教育” 　　　　① 教育目的?因为车间的防护用具穿戴率很低， 为了提高穿戴率要开展教育。 　　　　②教育目标 　　　　　　?个别目标是能够选择正确的防护用具。 　　　　　　?车间目标是每一名员工都选择了正确的防护用具， 　　　　　　　　　　　同时实现穿戴率达100％的车间。 　　　　　　　　 四、班组安全教育的实施程序 两个目标水平 　　　　　具体的目标水平 　　现状水平 　实现目标水平 《个别目标值》 可以编制作业程序　 《车间的目标值》 建立车间作业程 序的完善机制。 评价目前的 编制能力 （例：50分） 通过现场调查， 评估目前的完 善机制。 作业程序的完善水平是指 　?没有作业程序的操作 　?与实际操作的整合性水平 要达到的编制 能力水平 （例：100分） 现状与程序完善 水平之间有多大 的差距 （例） ?50％向上 ?100％完善 * 通 过 开 展 教 育 四、班组安全教育的实施程序 两个目标水平 　　　　　具体的目标水平 　　现状水平 　实现目标水平 《个别目标》 　能够正确选择 　并穿着防护用 品 《车间目标》 防护用具的佩戴率 目标为100％　 《个别目标值》 选择、穿着防护用 品的技术水平 　　　　50分 《车间目标值》 车间的防护用具 穿戴率 　　　　50％ 《实现目标值》 能够正确选择并穿 着防护用品的知识 水平：100分 《实现目标值》 　穿戴率：100％ 通 过 开 展 教 育 * 四、班组安全教育的实施程序 第1．为什么需要教育？背景是什么？ 　　　　　?　目的是什么（必要点是什么）？