- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2021年50期总第594期
小学英语课堂情境教学法研究与实践
文/谢鹭虹
【摘要】在新课改政策逐步实施的背景下,小学英语教师应摒弃落后的教育观念,逐步改革教育观,高度重视英语
教学,在英语课堂中合理运用情境教学法,切实提高英语教学效率。情境教学法可以激发学生的学习自主性,帮助学生
掌握英语知识和技能,达到优化小学英语课堂教学效果的目的。因此,本文将对小学英语情境教学法的意义进行阐述,
并从“运用语言情境”“创设直观情
您可能关注的文档
- 浅谈乡村小学趣味英语教学-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于核心素养视角的初中英语写作教学探究-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 提高中学生英语口语能力的有效途径-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语写作与阅读教学拓展方法探析-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 引入具身认知理念,提高小学生英语口语能力-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 基于主题意义探究的小学英语阅读教学实践-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 思维导图在初中英语单元复习课中应用的探析-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 借助“微课” 助力英语自主学习-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 巧用信息技术,有效构建初中英语阅读高效课堂-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅析核心素养下高中英语读写结合课的教学实践-来源:校园英语(第2021032期)-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 河北阅读传媒有限责任公司(来源:博看网) + 关注
-
官方认证服务提供商
利用AI、大数据和智能硬件、个性化服务为用户提供最专业的智慧阅读服务,带给读者全新的阅读体验。
文档评论(0)