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设计的基本原则 教学设计
教学目标
(1)、知识与技能:
A、理解设计的基本原则;
B、理解设计的基本原则之间存在相互关联、相互制约的关系;
(2)、过程与方法:
A.培养自主、合作、探究学习的能力。
B.初步学会用设计的一般原则来评价某些产品。
(3)、情感态度与价值观:
通过对自己和他人作品的分析评价,对设计的一般原则形成全面的、联系的、主次的辨证观。
教学内容
本节课主要讲解设计基本原则,分别是科学性、、实用性、创新性、安全性、经济性、美观性、、技术规范性原则、可持续发展原则,每个原则寻找一些贴近学生生活实际的案例,让学生在生动的案例中理解设计的一般原则及其之间的联系、制约、主次的关系。
教学过程
导入:
设计是技术活动中的重要工作,我们的设计既要以人为本,又要考虑自然条件和经济条件。“没有规矩,不成方圆”,设计应遵循哪些原则呢?接下来我们一起来学习。
一、科学性原则
合作探究:连连看,你还知道哪些遵循或者不遵循科学性原则的设计例子?
可见,设计必须要遵循自然界的科学规律。违背科学原理的设计,注定是要失败的。科学性原则是设计成功与否的关键
二、实用性原则
思考:以下盛着液体瓶子哪个更方便、实用?为什么?
左边的液体瓶取液用气压法,不拿起瓶子,可单手操作,很方便。瓶体透明,可以看剩多少液体。右边的液体瓶不具备这种优点。
因此,在设计产品时,必须要遵循实用原则。设计的产品必须能够实现其基本功能,实用的设计才能更加受到人们的青睐。
三、创新性原则
案例分析:洗衣机的变迁
创新是设计的核心,我们今天所使用的所有产品,无一不是经过了多次革新的结果,例如手机,洗衣机等等,创新一般可以从外形、材料、结构、原理、工艺等方面来对产品进行改进和突破。
安全性原则
思考一:为什么要安装儿童的安全座椅?
思考二:为什么汽车在制造过程中都要配备安全气囊?
儿童的安全座椅也可以最大限度保障小朋友的乘车安全。汽车在制造过程中都配备了安全气囊,当行驶过程中发生碰撞事故时,安全气囊可以自动弹出,为乘车人提供有效的防撞保护。
安全是人类最起码的需求,设计时必须考虑安全问题。在产品的使用说明中,设计者也应该对有可能造成的不安全因素予以说明、警示,将安全隐患降到最低程度。
经济性原则
思考探究:塑料椅哪方面符合经济原则?
便于叠放的塑料座椅,可重叠储运、规模化生产
经济性原则就是力图用较低的成本获得较好的设计产品(物美价廉)。
六、美观性原则
活动:欣赏造型美观的图片
设计时,要注意运用好美学知识,利用恰当的比例、优美的造型、适宜的色彩、独具匠心的图案,使产品外观呈现出迷人的魅力,满足人们的精神需求。
技术规范性原则
思考:(1)各种手机电池、充电器是否采用统一技术标准?可以通用吗?带来什么后果?
(2)所有的电源的插座和电源插头(二孔和三孔两种)是否都是采用同一标准?
技术规范是国家(或行业)为了保证技术产品的质量、维护消费者利益和安全而颁布的有关规定。遵守技术规范还可推动产品标准化建设,降低生产成本、提供便利和提高效率。
各行各业还有一些标准化的零部件,称为标准件。例如各种螺栓,螺母,螺钉,还有一些电子元件,以及我们的数据线插头,灯泡接头等等。这些标准件都是按照统一的技术要求,采用专门设备和技术成批生产出来的,其生产成本很低,但质量性能却十分可靠,且具有互换性。使用标准件,既可以降低生产成本,也可以减少设计的工作量。
可持续发展原则
思考:为什么很多的塑料袋采用 了可降解材料?
可降解塑料袋在使用后,可以在自然环境下(特定微生物、温度、湿度)较快完成降解,并成为易被环境利用的碎片或无毒气体,减少对环境的影响。
可持续发展原则是指产品的设计既满足当代发展的要求,又考虑未来发展的需要,不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。很多的一次性餐盒采用了可降解材料,塑料吸管被纸质吸管取代,这些设计都是在尽量减少对环境的破坏,尽可能的节约能源。
小结:
以上我们详细分析了设计的八个基本原则,这些设计原则间存在相互促进、相互制约的关系。
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