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“互联网+”背景下小学教师信息技术素养现状与提升策略研究
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“互联网+”背景下小学教师信息技术素养的现状与提升策略
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摘 要
目的 对邢台市城乡小学教师的信息技术素养展开调查，进而从调查结果中发现的问题深入解析，把握“互联网+课程”、“互联网+教学”、“互联网+学习”、“互联网+评价”等新形式的出现对教学产生的深刻影响。引导小学教师提高自身的信息技术素养。转变思想观念，不断学习先进技术，充分利用信息技术手段创新教育教学模式，以适应新形势下小学教师的专业素养。方法 本研究选取张志英编制的《“互联网+”时代小学教师信息技术素养现状调查问卷
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