三年级英语上册第一单元(5课时)教案.pdfVIP

Unit 1 Hello! 课时：第 5 课时 教学目标： 能听说认读 5 个有关学校及学习用品的词汇学习。 教学重点： pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5个有关学校 及学习用品的词汇学习。 教学难点： 本课词汇的认读。 教具准备： 1．教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。 2．教师准备手偶 教学过程： 1． 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1 ） “接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又 快又好。 如：A: Hello! B! B: Hi! A! Hi! C! C: Hi! B! Hi! D! D: Hi! C! Hello! E! (ABCDE 代表人名) 接力的内容还可以是询问姓名等。如： C: I’m Sarah. What ’s your name?D: My name ’ s Mike. E: Goodbye!F: Bye-bye.G: See you. （2 ）通过图片和单词卡片复习学过的单词 crayon, ruler, eraser, pen, pencil. （3 ）游戏：通过做 Touching game 或 Matching game 来 复习单词 2． 呈现新课 (Presentation) (1) Let’s learn a. 教师边说边做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指 着 实 物 教 pencil-case。 在教 “铅笔袋”pencil-case 时，出示 “铅笔盒”pencil-box, 并说 明它们 的 区别 ，即： 用 软皮或 塑料 制成 的通 常称 为 pencil-case，用铁等较坚硬材料制成的叫做 pencil-box。同时 教 pencil-box。 b.通过实物教 pencil-case, bag, book, sharpener，用图片 教 school。 c.新单词教学后，询问学生都知道哪些文具词，和旧单词相 结合，可以通过做 Touch and say 的游戏来进一步练习本课新单 词和所学单词。让学生把图片或实物放在书桌上，教师说：“Touch your book. ”，学生须快速指书并大声说：“Book ”，用此方 法练习其它各词。 （2 ）Let’s do A ：边做打开书的动作边说 Open the book. 然后边做合上 书的动作边说 Close the book. （重复两次）。再拿起铅笔袋， 做打开、合上的动作，并说：Open the pencil-case. Close the pencil-case.请学生说出 open, close 的意思。用同样的方法教 Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。 B ：与手偶比一比 将卡通人物用手偶的形式出现，让学生和这个卡通人物比一 比，谁理解的又快又准。教师带上卡通人物的手偶，让一名学生 下指令，手偶和学生们进行比赛，示范后可让学生亲自戴上手偶， 练一练、比一比。 3． 趣味操练 (Practice) （1 ）就学校和学习相关的文具词做巩固练习。做 Show me your ….的活动。教师让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教 师说： “Show me your book. ”，学生须快速举起书并大声说： “Book ”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。 （2 ）游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画的文 具，他每画一笔，就请班上的同学用英文猜他画的是什么文具。 如猜得正确，就请下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。 其他同学猜。