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迎新年的教案 迎新年的教案 迎新年的教案1 【教材分析】 《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣，写出了人们迎年时粘滔儿、蒸馒头的热闹与喜庆，表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四，扫房子;二十五，做豆”等诗句节奏的律欢快押的，音节和谐，读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传统文化的认识。 【活动目标】 1、学说童谣，了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。 2、能有的律、有节奏地朗通童谣。 3、感受迎年和忙年的`热闹与喜庆，体验朗诵传统童谣的乐趣。 4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 【活动准备】 幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包》课件26，幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。 【活动建议】 1、请幼几互相介绍自己收集的照片、图片，初步感受迎年的热闹与喜庆。提问：小朋友喜欢过年吗?快过年了，你们家是怎么迎接新年的 2、请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。 提问：童谣的名字叫什么?人们都做了什么事情来迎接新年? 3、请幼儿再次欣赏童谣，理解童谣内容，结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和传说。 提同：腊八是哪一天?为什么这一天要喝腊八粥?(助幼儿了解腊八粥的传说。)农历二十三是什么节日?为什么要粘滔儿?人们做这些事情的时候，心情怎么样?(引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，以表达自己对美好生活的期盼。) 4、借助课件，师幼共同朗诵童谣。 5、玩“童谣”游戏，感受童谣的节奏和趣味性。 (1)请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。 (2)引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。 教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏，其他幼儿一起念童谣。之后，幼儿两两自由结伴边念童谣玩拍手游戏。 【活动延伸】 亲子阅读《拥抱冬天》第26-27页，感受忙年的快乐和喜庆附 过了腊八就是年 小孩小孩你别悌，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。十三，滔儿粘;ニ十四，扫房子;ニす五，做豆;ニ十六，款猪肉; ニ十七，杀年鸡;ニ十八，把面发;ニ十九，蒸慢头;：三十ル晚上玩一宿;年初一扭一扭。 迎新年的教案2 一、活动目的： 二、活动主题： 展我风采、喜迎新春。 三、活动时间： （1）班级庆新年联谊活动：2023年12月31日（周六）下午12：30――14：15 （2）教职工庆元旦联谊会：2023年12月31日（周六）下午14：30――15：30 注：2023年12月31日上午照常上课，每节课为40分钟；元旦放假为1月1日――1月3日（周日――周二）。 四、班级庆新年联谊活动安排： 结合小学部实际情况，1―2年级、3―4年级、5―6年级联合开展联谊活动，地点分别在2年级教室、3年级教师、5年级教室；中学部以班为单位开展活动。要求如下： （1）各联合班级要制定切合实际的，以茶话会、学生表演节目等形式开展此次活动，方案上交校团委黄老师处。 （2）教室要做适当的布置，班内前黑板要有布置，教室布置活动不影响正常的教育教学活动。 （3）按时间要求结束班级活动，活动会进行卫生的.清扫工作。 （4）学生可带一定的小食品，但不允许带彩带、喷漆及含酒精类饮品等、食品。 （5）学校班级活动程序： A12：30――12：35学校新年祝词 B12：35―14：15班级庆新年活动（行政下班贺新春） C14：15――15：30各班卫生清整（教室及环境区） 五、教职工联谊会活动安排： （1）教职工分组：共分5组 小学组：小学教师、 （2）活动形式：以茶话会的形式进行，同时开展小组间文艺比赛，其中穿插活动。文艺节目比赛评委：校领导（两位老师的节目表演不参赛），黄玫老师负责发奖工作。 （3）各组参赛节目的要求：各组在组长的带领下，上报至少2个节目，节目形式要多样，可为单人，也可为集体性节目。各组节目于下周二前上报到学校工会，并利用课余时间进行排练。 （4）活动奖励： 1、个体节目：本次活动评选出一等节目1个，二等节目2个，三等节目3个，优秀节目若干个。 2、团体：本次活动将评选出一等组织小组1`个