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论有民族文化根基的现代人和实践能力人才的培育(文化科学范文)
文档信息
:
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目录
TOC \o "1-9" \h \z \u 目录 1
正文 1
文1:论有民族文化根基的现代人和实践能力人才的培育 2
一、搭建深入心灵的和谐之桥 2
二、搭建纵贯古今的传承之桥 3
三、搭建横通世界的沟通之桥 3
1.合作办学,架起中外交流的桥梁。 3
2.彰显特色,架起学用英语的桥梁。 4
3.服务社会,架起家校沟通的桥梁。 4
四、搭建通向未来的成功之桥 5
1.举办体现实效性赋予时代性活动 5
2.营造独立思考自由探索的环境 5
文2:中国动画发展的民族文化根基 6
一、增强民族文化语汇。 6
二、把握民族文化心理。 7
三、增强文化发展活力。 8
参考文摘引言: 10
原创性声明(模板) 11
正文
论有民族文化根基的现代人和实践能力人才的培育(文化科学范文)
文1:论有民族文化根基的现代人和实践能力人才的培育
摘要本文阐述了学校不但要注重学生学习成绩的提升,更要注重学生探索创新精神和实践能力的培养。为师生搭建走向成功的四座金桥梁,完成具有民族文化根基的现代人和实践能力人才培养的历史使命。
关键词传承沟通和谐成功
靓湖学校自2010起,连续三届中考学生总平均分蝉联全市第一;连续三届考生均达到省重点高中录取率96.7%;2011年成为北京大学素质教育与才能培养实践基地”;被评为全国“教研工作先进单位。更令人欣喜的是:建校6年学生人数翻了10翻。现在学生2837人。今日的靓湖学校,成绩斐然,国内外专家学者不断来访。我深感以“文化引领,特色育人,品质立校”,即以“桥”为核心的办学理念是关键。桥,本是交通工具。而我校的“桥”是为师生搭建的纵贯古今的传承之桥,横通世界的沟通之桥,深入心灵的和谐之桥,通向未来的成功之桥,是完成有民族文化根基的现代人和实践能力人才培育的历史使命。
一、搭建深入心灵的和谐之桥
我们通过“和谐之桥”,达到班子和信、干群和善、教师和睦、师生和融、学校和美的人文校园1.班子和信。每周班子例会,大家都认真坦诚地分析、研究、总结各方面工作,做到大事讲原则,小事讲风格。工作相互补台,既提高了工作效率,又保证了学校工作的决策力和执行力。2.干群和善。开展“您的满意是我的追求”优质服务活动。食堂为教师及家属开放;学生无论离家远近都可自愿在校就餐;开设放松身心的“心语室”、“瑜伽室”文体活动室等,丰富的课余文化生活帮助教师在思想上“解惑”,精神上“解闷”,心理上“解压”,生活上“解难”,使教师愉快接受教学任务并全身心投入工作。3.师生和融。教师最大的喜悦是得到学生的喜欢。其实师生关系是学校育人环境中最基本的人际关系。决定因素在教师。教师以平等的姿态,课堂上探究式的教与学,让学生有地位感;课间老师像妈妈般关爱、向朋友般交流,使学生有亲近感。我从家长那一封封感谢信中读到了他们的满意和信任。“一切为了学生”达到师生融恰,和美乐学之目的。
二、搭建纵贯古今的传承之桥
把“经典文化的现代传承”作为教育主线,充分挖掘“践行国学”的育人功能,让学生与智者交谈、与先贤圣人对话,在传统文化中汲取精神营养,这是我校的一大教学特色。我们以《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《论语》、《道德经》、唐诗宋词等经典内容为主,精编国学校本教材,开展中华古诗文诵读活动,每天课前读书声传遍校园。还把经典诵读与礼仪教育、感恩教育相结合。利用升旗仪式、班?团会等时机,进行学生礼仪常规教育,并把学到的礼仪应用到生活中。这不但提高了学生文化品位,更提高其道德修养。现在大庆市电视台或其他团体,每逢重大节日或活动都邀请我校学生出场助阵。提升品质,社会信誉高。
三、搭建横通世界的沟通之桥
走开放式办学之路,为师生架起沟通世界的桥梁。
1.合作办学,架起中外交流的桥梁。
英语,被许多人称为21世纪开启未来的一把“钥匙。靓湖学校开放式办学,融他校之长、纳百园精华,突出英语教学,聘请外籍教师、增设英语课时、自编英语课本、成立英语语言实践中心,坚持办学、管理、资源、师资国际化,为师生构建起一座沟通世界的桥梁。我校先后与美国威斯康辛州拉克鲁斯市因特根学校、日本鹿岛中学建立了联谊校。同时外派11名教师到美圈、英国、加拿大、新加坡、澳大利亚等国家学习深造。接待外国专家、友人来校参访60余人次。来我校参观的外宾,有时学生当翻译,介绍校园文化、教学活动等、让外国人惊讶得连连称赞:OK!OK!就连我校的运动会、艺
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