四年级语文下册课件：2 乡下人家.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 例 lì 组词：照例 例题 造句：我放学回家后，照例是先做作业。 率 shuài 组词：率领 率先 造句：老师率领我们参加了全市的小学生运动会。 耸 sǒnɡ 组词：耸立 高耸 造句：那高高的山峰耸立在蓝天下。 踏 tà 组词：踏步 脚踏实地 造句：做人要脚踏实地。 倘 tǎnɡ 组词：倘使 倘若 造句：这次考试倘若我得了第一名，妈妈肯定很高兴。 绘 huì 组词：描绘 绘画 造句：我特别喜欢绘画。 谐 xié 组词：和谐 不谐 造句：我们在这和谐的班集体中快乐地学习。 寄 jì 组词：寄宿 寄托 造句：因离家远，小明只能寄宿在学校。 眠 mián 组词：睡眠 入眠 造句：我们只有保持足够的睡眠才能有精神学习。 * 芍药 春天开放 凤仙花 夏天开放 鸡冠花 夏天开放 大丽菊 秋天开放 春 夏 夏 秋 依着时令 顺序开放 有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。 “朴素”和“华丽”是一对反义词，用在这里矛盾吗？ 指的是这些花在乡下很常见，很普通，不需要怎样照料就能存活。 指花颜色鲜艳，好看。 还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 雨后春笋图 乡下人家的竹林有什么迷人之处呢？ 竹子多，非常茂盛。 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 “探”字让你看到了怎样的画面呢？ 用了拟人化的手法。“探”字写出了竹笋长势迅速，充分展示了春季勃勃的生机。 用拟人的修辞手法完成句子。 小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。 小鸟在枝头欢快地（ ）。 小树摆动着枝叶，向我们（ ）。 探 唱歌 招手 练一练 其它的画面又会给人留下怎样的感受呢？自读3-6自然段，标记出重点词语，把自己的感受和发现批注在旁边。 和同学交流自己的感受。 鸡，乡下人照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。 鸡鸭觅食图 拟人 母鸡慈爱 公鸡神气 他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。 拟人 乡下，鸭子的生活非常自由，鸭子与人们相处很和谐。 若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 门前晚餐图 吃饭也是一道独特、迷人的风景吗？ 联系课文，发挥想象，说一说： 乡下人家吃晚饭的“餐厅”在哪里？ “餐厅”里都有谁呢？ 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 月夜睡梦图 乡下的夜晚有什么独特、迷人之处吗？ 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下的夜晚祥和、美丽。 瓜藤攀檐图 鲜花绽放图 雨后春笋图 鸡鸭觅食图 门前晚餐图 月夜睡梦图 说一说：你对文中的哪一幅画面最感兴趣？为什么？ 朗读指导 朗读课文中自己最喜欢的画面，试着读出自己的喜爱之情。 你从这句话中体会到作者对乡下人家有怎样的感情呢？ 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 总结全文，表达了作者对乡下人家的赞美和喜爱之情。 你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 空间 乡下人家 屋前：种瓜 种花 屋后：种竹 养鸡 养鸭 时间 夏天：门前吃晚饭 秋天：听虫鸣入眠 独特迷人 板书设计 一、看拼音，写词语。 zhuānɡ shì fènɡ xiān shuài lǐnɡ cuī mián qǔ mì shí tǎnɡ ruò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）