小学语文开学教学质量提升交流会总结(2月）《落实任务视角 联系生活实际》.doc

小学小学部语文开学教学质量提升交流会总结(2月） 落实任务视角 联系生活实际 教学质量是学校生存、发展的生命线，为了增强教师的质量意识，不断提高教师教学水平，亮出优点，改进教学，2月18日下午，我校小学部语文教研组全体成员集聚三楼会议室，针对上学期期末小学部语文期末教学质量进行深入的剖析。大家根据各年级的试卷分析，从新课标下的命题变化，到大单元全景集备，再到项目式任务群在课堂上的落实，进行一一的分析与思考，找出问题，找到改进措施，以有效方法提高教学水平。 此次教研活动采用随机巡检和调查座谈两种形式，就期初教学准备、课堂组织、作业布置、零起点教学、双减落实与整本书阅读实践等重点工作进行的逐一实地调研情况进行了详细反馈。各年级教师代表，紧扣“双减”“提质”会诊学情，商讨举措，进行了减负提质交流。 三年级：本次考试内容上来看，在新课标改革背景下，学习任务群，是小学部语文课程结构的基本要素。整张试卷以三个活动的任务形式来贯穿全卷，体现了小学部语文学习的整体性，也凸显了灵活性。通过分析三年级小学部语文组将集备教研重点放在更多地在真实开放的生活大课堂中，引领学生信念、态度、行为的价值形成，以树人为核心，以立德为根本,作业的设计方面，指导学生能够运用学科内容进行思考、判断、表现，而不再局限于读写等技能的训练。 四年级：本次考察以研学之旅的形式，将小学部语文检测贯穿于活动情景，通过任务群的形式将知识点串联，体现了大单元整体教学的理念，把小学部语文知识的考察与生活情景相结合，更好的考察了学生的小学部语文实践能力和思维的灵活性。学生能够较好的适应命题形式的变化，后期教学中要注意继续夯实基础，在任务群学习中提高灵活运用能力；关注小学部语文素养，在单元全景备课中落实小学部语文实践活动；继续拓宽阅读渠道，在整本书阅读和拓展阅读中提高阅读能力，增加积累；潜心研究命题方向，提高分层作业质量和命题质量。 五年级：期末试卷分别对学生进行了以下内容的考察：课内阅读基础知识及阅读方法、课外阅读非连续性文本的理解与实践运用，以及创作以分享读书故事、读书收获为主题的习作。试卷题型灵活、各单元知识点的考察设计全面。今后教学中要注意在牢固掌握的基础上，提升学生灵活运用基础知识的能力；备好课，落实单元整体备课和任务群学习，优化课堂教学环节，加强阅读方法的指导，为学生提供学习策略的指引；学习与生活相结合，在大单元整体教学的设计中，落实任务视角，联系生活实际，进行学习情境的创设和学习任务型的设计，打通课内外链接，让小学部语文学习不停留于课本，用所学知识解决生活问题。 六年级：本次试卷和以往的试卷题型有了很大的变化，试卷以教材为基本点，内容涵盖了听说读写、字词句篇等题型多样且具有开放性，力求考查学生全方面的小学部语文能力。充分依据小学部语文新课程标准及六年级学生的认知水平，以教材为依托，考查学生对基础知识的掌握情况、对书本知识点的灵活运用情况、检测学生阅读理解的发展水平和习作的审题、选材、立意能力。 小学部语文教学是关乎学生生命生长的复杂工程，需要源源不断的灵感注入，更需要教师用生命热情进行持之以恒地坚守。 相信在新的学期，我校小学小学部语文教研组将紧跟课改的步伐，及时调整教学策略，不惧岁月，不惧路程，怀着赤诚之心，向着明亮的远方，砥砺前行。