生活与哲学第一单元.pptx

第四、五课第三单元第六课第四单元第一页，共八十五页。第一单元：生活智慧与时代精神第二页，共八十五页。考纲考点1.哲学与世界观、方法论2.哲学与其它科学的关系3.哲学的作用考向预测1.生活处处有哲学，高考时考查学生明辨是非的能力，理论联系实际的能力。在诸考点中，要注意掌握哲学与具体科学之间的关系。2.近三年课改区高考在本课的命题较少，侧重于考查学生对教材基础知识的记忆和理解，试题对教材知识的考查较直观。第三页，共八十五页。考点 1.哲学与世界观、方法论 2.哲学与其它科学的关系什么是哲学1．从哲学的产生来看（根本）：哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。注意：正确理解哲学与生活、实践的关系(1)哲学源于生活，哲学就在我们身边；哲学高于生活，哲学是指导人们生活得更好的艺术。(2)哲学依赖于实践。人们在实践中提出一系列问题，成为哲学产生和发展的源泉动力。(3)实践需要哲学。人们的实践活动是有意识有目的的自觉活动，哲学为我们认识和改造世界提供一般的理论指导和思维前提。基础哲学生活、实践反作用第四页，共八十五页。2．从哲学与世界观的关系角度看（本质）——哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。（考点1） ①世界观的含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。②哲学与世界观的关系比较世界观哲学含义人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点是关于世界观的学说形成自发形成，人人都有哲学家研究的结果，是自觉形成的，不是人人都有特点是零散的、朴素的是理论化、系统化的联系哲学和世界观的研究对象都是整个世界；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学；把哲学神秘化，认为哲学是哲学家的事情第五页，共八十五页。判断下列哪些属于世界观？ A. 水往低处流 B.人类社会在曲折中前进C.一切事物都是变化发展的D.上帝创造了一切E.张三是一名爱学习的好学生 F.地球是圆的 G.物极必反、否极泰来第六页，共八十五页。比较世界观方法论区别世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点方法论是指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系（统一的，不可分割）(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观(2)哲学是世界观和方法论的统一。哲学是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问第七页，共八十五页。3、从哲学与方法论的关系角度看——哲学是世界观和方法论的统一①世界观：阐释事物本身的性质和状态，即是什么，怎么样？②方法论：阐释人们对待事物的方法和态度，即怎么看，怎么做？③世界观与方法论紧密联系，不可分割：没有离开世界观的单独的方法论，也没有离开方法论的孤立的世界观；世界观决定方法论，方法论体现世界观。如：规律是客观的，不以人的意志为转移→尊重客观规律，按规律办事。物质与意识的关系怎样：物质决定意识→坚持一切从实际出发。世界是普遍联系的→坚持用联系的观点看问题。第八页，共八十五页。【误区警示】误区1：任何哲学都是科学的世界观与方法论的统一。评析：世界观和方法论都有正确和错误之分，哲学是世界观与方法论的统一，因而哲学有科学与非科学之别。只有马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是科学的世界观和科学的方法论的统一。误区2：世界观人人都有，所以人人都是哲学家。评析：世界观人人都有，只有把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系才是哲学。第九页，共八十五页。例1 思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（ ）A.方法论决定世界观B.世界观和方法论互相转化C.世界观决定方法论D.世界观和方法论都有相对独立性解析 本题主要考查学生对世界观和方法论的关系的认识和理解。题干中的“思想”指世界观，“行为”指方法论。要改变行为，就要先解放思想，即强调世界观决定方法论，故选C。答案 C第十页，共八十五页。迁移训练1 爱因斯坦十分重视科学信念对于科学创造的作用，他说：“相信世界在本质上是有秩序的和可以认识的这一信念，是一切科学工作的基础。”“毫无疑问，任何科学工作，除完全不需要理性干预的工作外，都是从世界的合理性和可知性这种坚定的信念出发的。”这段话表明（ ）①世界是可预知但是不可改造的②爱因斯坦的科学信念观是一种唯物主义世界观③理性决定了世界的本质和秩序④科学研究必须