公用电话机 少儿美术课件.pptxVIP

《 公用电话机 》;;课程导入;;就是电话，除了可以随身携带，还有一种公共电话。;;问题引导;课程导入;认识电话机结构;电话机;;瞧！造型古朴又实用的电话机！ 我们一起来描绘出电话机吧！;1.人与人之间能快速通讯。 2.让沟通更加快捷、方便。 3.能够远距离联系。 4.如果出去旅游找不到方向，打个电话咨询就可以了。 ········;参考素材;明暗对比 两种颜色由于它们各自的亮度不同，对比以后产生的效果，任何色彩都可以还原为明暗关系来思考，因此，明暗关系可以说是搭配色彩的基础，它最适宜于表现封面的立体感、空间感、轻重感与层次感。;;问引导;问引导;问引导;问引导;问引导;问引导;1、课程中，以电话机为主题来进行创作，小朋们通过观察、参考电话机的素材图片，了解了它的形态特征，提高了他们的观察和概括能力。 2、在创作中，运用马克笔、综合材料来创作出电话机，利用粘贴效果与高光笔组合，将平面的画变的更加有趣，使画面具有鲜明的对比，充满独特的视觉冲击，也体现了小朋友们对生活的热爱。 3、在整体画面中，色彩丰富，前后层次关系明显，营造出一定的画面氛围，让我们的创作过程变得更加有趣，激发了小朋友们的创作热情。;《 公用电话机 》;;课程导入;;就是电话，除了可以随身携带，还有一种公共电话。;;问题引导;课程导入;认识电话机结构;电话机;;瞧！造型古朴又实用的电话机！ 我们一起来描绘出电话机吧！;1.人与人之间能快速通讯。 2.让沟通更加快捷、方便。 3.能够远距离联系。 4.如果出去旅游找不到方向，打个电话咨询就可以了。 ········;参考素材;明暗对比 两种颜色由于它们各自的亮度不同，对比以后产生的效果，任何色彩都可以还原为明暗关系来思考，因此，明暗关系可以说是搭配色彩的基础，它最适宜于表现封面的立体感、空间感、轻重感与层次感。;;问引导;问引导;问引导;问引导;问引导;问引导;1、课程中，以电话机为主题来进行创作，小朋们通过观察、参考电话机的素材图片，了解了它的形态特征，提高了他们的观察和概括能力。 2、在创作中，运用马克笔、综合材料来创作出电话机，利用粘贴效果与高光笔组合，将平面的画变的更加有趣，使画面具有鲜明的对比，充满独特的视觉冲击，也体现了小朋友们对生活的热爱。 3、在整体画面中，色彩丰富，前后层次关系明显，营造出一定的画面氛围，让我们的创作过程变得更加有趣，激发了小朋友们的创作热情。;