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初中数学新课程教学初探
《数学课程标准》明确指出:义务教育阶段的数学教学不仅要考
虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学
生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模
型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,
在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。因此,
初中的数学教学要充分注意学生各种能力的培养,从实际出发,努
力激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性和主动性,教
会学生学习,教会学生思考,教会学生探索,使学生真正成为学习
的主人。
一、激
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