专题细胞的生命历程三年高考生物试题分项版解析.docxVIP

专题06 细胞的生命历程（含减数分裂） 1．（2017?海南卷.21）若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是 【答案】D 【解析】减数分裂第一次分裂结束形成的细胞无同源染色体，每条染色体含2条单体，D正确。 【考点定位】减数分裂 【名师点睛】减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离，第二次分裂后期，染色单体分离。 2．（2017?新课标Ⅱ卷.1）已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是 【答案】D 【考点定位】减数分裂不同时期细胞的特征图像 【名师点睛】解题关键是明确减数分裂中染色体的行为变化及减数分裂各个时期的特点，尤其是对减数第一次分裂后期自由组合定律实质的理解、对等位基因概念的准确掌握。 3．（2017?江苏卷.16）假如下图是某生物体（2n =4）正常的细胞分裂示意图，下列有关叙述错误的是 A．该细胞处于减数第二次分裂后期 B．若染色体 = 1 \* GB3 ①有基因A，则 = 4 \* GB3 ④有基因A或a C．若图中的 = 2 \* GB3 ②表示X染色体，则 = 3 \* GB3 ③表示Y染色体 D．该细胞产生的子细胞中有2 对同源染色体 【答案】A 【考点定位】有丝分裂，同源染色体。 【名师点睛】本题主要考查有丝分裂的相关知识，要求学生理解有丝分裂过程中染色体数目的变化。 4．（2017?江苏卷.18）下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡与癌变的叙述，错误的是 A．细胞分裂能力随细胞分化程度的提高而减弱 B．衰老细胞中各种酶的活性显著降低 C．细胞凋亡有助于机体维持自身的稳定 D． 癌细胞无接触抑制特征 【答案】B 【解析】细胞分化程度越高，分裂能力越弱，A正确；衰老的细胞中大多数酶的活性普遍降低，B错误；细胞凋亡能够维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰，C正确；癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，培养时无接触抑制特征，D正确。 【考点定位】细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变。 【名师点睛】本题主要考查细胞的生命历程，要求学生理解细胞分裂与细胞分化的关系，理解细胞衰老的特点，理解细胞凋亡的意义。 5.（2016上海卷.4）.多肉植物鸡冠掌通常利用落叶上长出的不定芽繁殖，这种繁殖类型是 A.出芽生殖 B.营养繁殖 C.分裂生殖 D.有性生殖 【答案】B 【解析】不定芽属于营养器官，这种生殖方式属于营养繁殖。 【考点定位】本题考查生物的生殖方式。 【名师点睛】本题考查生殖方式的辨别。属于容易题。解题关键是辨别出芽生殖和营养生殖的不同。出芽生殖是指酵母菌细胞在母体上长出芽体的生殖方式。 6.（2016上海卷.27）十年前两个研究小组几乎同时发现，将四个特定基因导入处于分化终端的体细胞（如成纤维细胞等）中，可诱导其形成具有胚胎干细胞样分化潜能的诱导性多能干细胞。这项先进技术的潜在应用前景是 A. 改造和优化人类基因组结构 B. 突破干细胞定向分化的障碍 C. 解决异体组织/器官排斥难题 D.克隆具有优良品质的动物个体 【答案】C 【考点定位】本题考查基因工程的应用。 【名师点睛】本题考查点涉及基因工程、胚胎干细胞技术。属于中档题。解题关键是明确该项技术与其他生物技术相比的重要意义。本题易错选B。错因在于未能区分该技术理论方面和实践方面意义的不同。 7.（2016上海卷.29）从同一个体的浆细胞（L）和胰岛B细胞（P）分别提取它们的全部mRNA(L-mRNA和P-mRNA),并以此为模板在逆转录酶的催化下合成相应的单链DNA（L-cDNA和P-cDNA）。其中，能与L-cDNA互补的P-mRNA以及不能与P-cDNA互补的L-mRNA分别含有编码 = 1 \* GB3 ①核糖体蛋白的mRNA = 2 \* GB3 ②胰岛素的mRNA = 3 \* GB3 ③抗体蛋白的mRNA = 4 \* GB3 ④血红蛋白的mRNA A. = 1 \* GB3 ① = 3 \* GB3 ③ B. = 1 \* GB3 ① = 4 \* GB3 ④ C. = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ D. = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ 【答案】A 【解析】浆细胞（L）和胰岛B细胞均需合成核糖体蛋白，均含有核糖体蛋白的mRNA；浆细胞可以特异性的产生抗体，L-mRNA含有编码抗体蛋白的mRNA。 【考点定位】本题考查细胞分化、基因文库。 【名师点睛】本题考查细胞分化的实质、cDNA构建方法。属于中档题。解题关键是理解细胞分化过程中遗传物质不变，只是基因的选择性表达。 8.（2016海南卷.4）下列关于人体细胞的叙述，错误的是 A.人的