部编初中《道德与法治》七年级下册教材解析.pptx

部编初中《道德与法治》七年级下册教材解析 教材的地位与作用01四个单元之间的关系02单元教材分析03目录 内容主题承接七年级上册、开启八年级七年级八年级走进社会生活遵守社会规则维护国家利益勇担社会责任走进社会生活遵守社会规则维护国家利益勇担社会责任01 与同伴、老师和家人的交往， 以成长为核心 自我认识 管理情绪 集体生活 法治信仰以青春为核心八年级七下七上 走进社会生活， 承担社会责任， 崇尚法治精神， 以社会生活为核心内容主题承接七年级上册、开启八年级 七年级下册青春时光青春的邀约青春的心弦青春的证明做情绪情感的主人揭开情绪的面纱品出情感的滋味在集体中成长“我”和“我们”共奏和谐乐章美好集体有我在走进法治天地法律在我们身边法律伴我们成长 青春 成长02 伴随着学生身体和心理的迅速发育，独立意识逐渐增强，生活矛盾也开始凸显。七年级下册教材在设计中遵循学生的成长规律，关注学生成长中的问题与矛盾，突出“成长的不仅是身体”的基本观点，提炼确定了青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地四个学习主题。七年级下册 进入青春期的自我认识、自我发展，积极面对成长中的烦恼，珍惜青春。在社会生活中，管理好自己的情绪，培育积极情感在学校生活中，主动参与集体建设，学会过集体生活。树立法治信仰、自觉学法守法用法，遵法行事教材主题自我 集体 社会心理 道德 法治 第一单元 青春时光单元导语第一课青春的邀约悄悄变化的我成长的不仅仅是身体第二课青春的心弦男生女生青春萌动第三课青春的证明青春飞扬青春有格03 中学时代青春生命 成长七上第一单元七下第一单元 接续身体心理精神心理道德价值观引领 七年级学生已进入青春发育期，以往教学更多地关注学生进入青春期的问题表现，教育引导侧重于对青春期问题的疏导。本册教材的的设计与编写肯定青春、欣赏青春，希望更为积极地引导学生认识青春时期的生命成长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思想发展。 教材着力阐释青春中积极的、美好的要素，如青春的活力、创造等，并将社会主义核心价值观（文明、自由、爱国等）融入其中，引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春；淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面心理，更关注学生步入青春期的正面经验，引导学生通过各种活动、体验获得正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能量。 发展点无限的吗？ 中学时代青春的邀约成长的不仅仅是身体独立思维（鼓励、澄清 ）批判精神（培养、方法）创造潜力 （觉察、实践）青春的心弦青春萌动朦胧情感青春的证明青春有格行己有耻止于至善立意解读 第一课青春的邀约 P4 探究与分享 生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈的渴望，感觉生活拥有无限可能。青春活力 青春期的思维发展思维的独立性具有批判精神富有创造潜力独立≠独特，独到见解，接纳他人批判≠指责，解决问题，改进现状创造≠违规，打破常规，追求新奇 父子 对话 ，爸爸的回答让我们深思。如果有一天，孩子问你为什么别人都闯红灯，我们却要等着？为什么餐厅里别人吃饭那么大声说话，我们却总是很小声？一个人是不是越有钱就越了不起？读书究竟有没有用？到底什么样子才叫爱国？……思维 （1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？探究与分享 p12引导学生努力丰富自己的生活，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。绘画舞蹈文学“鬼点子” 第二课青春的心弦 P16阅读感悟男生帮女生背包 ------互相关爱女生坚持自己背包-----互相体谅 自己的事情自己做 战胜困难的勇气 培养坚强意志 ……优势互补共同成长有思考的情境 正方：我支持“最严校规”反方：我反对“最严校规”P19 挑战性 我反对“最严校规” 我支持“最严校规” 对于学校和老师来说：有些学生在与异性交往过程中，容易出现早恋，成绩下降。 对于家长来说：担心孩子们在与异性交往中做出“出格”的事。 面对来自老师、家长的担心，我们寻找解决方法： 一是交流沟通； 二是用行动证明自己；