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高中生物科学史教学现状及应用对策
当生物科学教育的热点议题，国内外众多的科学教育工作者己经认识到科学史教育对提高学生科学素养的重要性,并大力提倡把科学史纳入到科学课程中。《课标》的目标中对学生提出明确要求,要求学生获得生物学各方面的基础知识,要求学生了解社会上与生物相关的技术的主要发展方向和成就,对生物科学发展历史上的重大事件耳熟能详。
如何利用好科学史培养学生的生物学科素养呢？在教学时对于不同的科学史内容应采取不同的教学策略。
一、以历史发展过程渐渐引导学生科学探索
生物科学史是前人探究生物学知识的过程史,一般要经历提出问题，做出假设，设计实验，实施实验的过程。所
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