信息技术课程校本化思考.pptx

信息技术课程校本化思考;信息技术课程纲要;信息技术教育目标定位;信息技术素养;课程内容体系;课程内容体系;教材内容分析;信息技术教育的内容及目标要求;信息技术教育的内容及目标要求;认知领域目标;操作领域目标;情感领域目标;创新领域目标;信息技术教育实施建议;资料来源：Donovan, Bransford, & Pellegrino, 1999;例： 学习任务：学生小组合作，经过文献查阅，选定某一名人或英雄人物进行研究，根据搜集到的资料和研究结果，制作一份关于该名人或英雄人物的多媒体演示文稿。 要求： (1)传记和多媒体演示文稿要阐明该名人对社会的核心价值，列出能表明其核心价值的重大事件或作品； (2)分析使其成为名人或对社会做出重大贡献的原因，包括时代背景、信仰、受教育情况、某些关键事件等。 (3)人物传记的字数应不少于2000字；传记和多媒体演示文稿的版式要规范，要配有合适的图片、图表等;又如： 学习任务：小组合作，根据鸟的行为、体形、叫声、毛色、栖息地以及食物来源等研究当地不同鸟类的特征和生活方式，集中全班同学的研究结果，制作关于当地鸟类的网站。 要求： (1)网站应详细介绍当地不同鸟类的特征和生活方式，对当地野生鸟类的生存状况和健康情况进行评价。 (2)网页的素材至少应包括：标题；鸟的照片或者录像；鸟的叫声的录音；关于鸟的栖息地、生活范围等的图表、图像；描述所研究的鸟的存活量、生存状况的文字和图表；有关鸟类历史和当前面临问题的表述文字；与其他至少5个鸟类网站的链接；与其他至少1个同年级班级主页的链接。;注意事项;注意事项;谢谢！信息技术课程校本化思考;信息技术课程纲要;信息技术教育目标定位;信息技术素养;课程内容体系;课程内容体系;教材内容分析;信息技术教育的内容及目标要求;信息技术教育的内容及目标要求;认知领域目标;操作领域目标;情感领域目标;创新领域目标;信息技术教育实施建议;资料来源：Donovan, Bransford, & Pellegrino, 1999;例： 学习任务：学生小组合作，经过文献查阅，选定某一名人或英雄人物进行研究，根据搜集到的资料和研究结果，制作一份关于该名人或英雄人物的多媒体演示文稿。 要求： (1)传记和多媒体演示文稿要阐明该名人对社会的核心价值，列出能表明其核心价值的重大事件或作品； (2)分析使其成为名人或对社会做出重大贡献的原因，包括时代背景、信仰、受教育情况、某些关键事件等。 (3)人物传记的字数应不少于2000字；传记和多媒体演示文稿的版式要规范，要配有合适的图片、图表等;又如： 学习任务：小组合作，根据鸟的行为、体形、叫声、毛色、栖息地以及食物来源等研究当地不同鸟类的特征和生活方式，集中全班同学的研究结果，制作关于当地鸟类的网站。 要求： (1)网站应详细介绍当地不同鸟类的特征和生活方式，对当地野生鸟类的生存状况和健康情况进行评价。 (2)网页的素材至少应包括：标题；鸟的照片或者录像；鸟的叫声的录音；关于鸟的栖息地、生活范围等的图表、图像；描述所研究的鸟的存活量、生存状况的文字和图表；有关鸟类历史和当前面临问题的表述文字；与其他至少5个鸟类网站的链接；与其他至少1个同年级班级主页的链接。;注意事项;注意事项;谢谢！