《运用传统优秀文化 促进学生行为习惯养成教育的研究》课题结题报告.doc

《运用传统优秀文化 促进学生行为习惯养成教育的研究》课题结题报告 【内容摘要】本文根据几年来课题组开展的课题研究，用反思总结的方法从“研究内容”“ 研究目标”“研究过程”“研究方法”“研究成果”等五个方面进行了小结，重点回顾了“研究过程”与“研究成果”，为下阶段推广研究提供思路。 【关键词】传统优秀文化 养成教育 课题研究 过程 成果 《运用传统优秀文化，促进学生行为习惯养成教育的研究》课题自20XX年X月开题以来，课题组成员认真、深入开展课题研究工作。我们通过营造浓厚的传统优秀校园文化、开设传统优秀文化校本课程、寓传统优秀优秀文化教育有机渗透于各学科教学中、寓传统优秀优秀文化教育于学生日常行为习惯教育中、寓传统优秀优秀文化教育于各项活动中、家校同步与密切配合等方法，很好地促进了学生良好行为习惯的养成。目前，校园环境整洁，秩序井然，活动有序，学生讲文明，懂礼貌。学校师生连续多年没有重大违法违纪现象发生，没有重大事故发生，多家媒体分别报道了我校运用传统优秀文化促进学生行为习惯养成教育研究的情况，这一课题还同时被列为基础教育改革试点项目，取得显著效果。 一、研究内容 传承中华优秀文化，构建传统优秀文化校园；学习传统美德，促进学生行为习惯养成；运用传统优秀文化，推进学生思想道德建设。 二、研究目标 教师方面： 研读有关传统优秀文化内容的读本，领悟传统优秀文化内涵，探索运用传统优秀文化，促进学生行为习惯养成教育的德育新途径。同时，规范教师师德，提高教师自身的教育科研能力。 学生方面： 结合当代品德教育，感受传统优秀文化的博大精深，激发创新意识和探究精神，接受传统美德的熏陶，规范自己的一言一行，促进良好行为习惯的养成。 三、研究过程 （一）广泛动员，达成共识 1.召开会议，动员参与。召开专题动员会，鼓励广大师生积极参与“运用传统优秀文化，促进学生行为习惯养成教育的研究”，让师生全面了解有关的研究要领，激发师生参与研究兴趣，从而广泛开展研究活动。 2.制定方案，组建小组。成立课题研究小组，制定研究方案，对课题研究的目标任务、人员参与、过程安排、考核评价、保障制度都作了具体规定，充分调动课题组成员深入课题研究的积极性。 3.扩大宣传，争取帮助。印发“告家长书”，加大宣传，争取家长、社会帮助。积极向家长、社会宣传课题研究精神、活动意义，动员家长、社会积极关注和参与课题研究活动。 （二）学习培训，明确方向 1.理论学习，转变教师观念。组织课题教师学习传统优秀文化书籍，聘请传统优秀文化研究有成的学者担任研究活动校外顾问，举办“传统优秀文化的研究”的专题讲座。 2.专家培训，明确研究方向。开题仪式上，专家X做了题为《课题研究的实质方针》的培训；XXX主任就课题研究内容与方法作了指导；课题组负责人也做了题为《运用传统优秀文化，促进学生行为习惯养成教育》的报告。研究开始后，负责人又面向全校教师做了《学传统优秀经典，促养成教育》的校本培训。 （三）探究途径，促进养成 1.氛围熏陶——营造校园氛围，感受传统优秀文化。 校园环境文化是一门隐性课程，对学生良好行为习惯的养成关系极大。我们力求寻找传统优秀优秀文化和学生养成教育所体现出来的结合点，作为校园环境建设的着力点，努力营造传统优秀优秀文化的育人环境，做到文化环境与自然环境水乳交融，让学生身处其中，受到潜移默化的熏陶。 （1）学校设施建设设计传统优秀文化育人功能。充分利用校园南楼后的围墙，建设“传统优秀文化”浮雕墙。浮雕墙涉及“名人生平、名人典故、名人诗词、名人名言选句”等十六个板块内容。“名人简介”与“传统优秀典故”部分采用直观的浮雕与通俗的文字相结合的方式，形象而生动地展现了名人的成长历程、伟大成就与巨大影响，学生在校园里每天都可以看到这些生动耐看而又富有教育意义的画壁石雕，让学生可触、可观、可感，达到了很好的育人效果。 （2）校园环境建设突出传统优秀文化育人功能。第一，在学校显著位置树立来自 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“问渠哪得清如许，为有源头活水来”等大幅标语。在学校操场显示屏、大屏幕上滚动播放传统优秀名言警句，让这些名言如无数位不说话的老师时时提醒学生为人处事、求学问道等，要求学生唯善不唯恶，养成良好的行为习惯，打造自己的源头活水。第二，在教学楼走廊的墙上张挂有关名人各方面知识介绍。内容包括名人生平简介、名人小故事、名人诗词、有名人名言警句、学生书写的以名人诗词、名言为内容的书法作品、名人故事为内容的宣传画等。第三，充分利用教学楼楼梯墙，创建以“传统优秀文化”为主题的“书香路”与“墨香路”。书香路，内容包含“传统优秀读书六法、传统优秀诗词”等内容；墨香路，张挂以名人诗词名言为内容的书法作品。从而营造出“抬头即读传统优秀诗词，放眼即赏传统优秀警句”的育人环境。 （3）班级环境建设体现