大四班第二阶段种植.docVIP

2021年春季学期第二阶段种植资料 在第一阶段中，我们大四班幼儿进行播种我们班种了萝卜、四季豆、香菜、白菜等蔬菜，孩子们定期去给蔬菜拔草、松土、浇水、蔬菜长的非常好。幼儿主动观察、触摸、感知土壤的特性，给幼儿讲授了植物的生长过程、生长变化、生长需求等，幼儿表现得非常有爱心和耐心，我们在观察、拔草、浇水、施肥的过程中还出现很多有趣的事。 活动一 活动名称：种子发芽了（科学） 活动目标：　　1.观察种子的新芽，学习用连贯地语言表述自己观察的萝卜新芽的外形特征。　? 2.能用绘画的方式记录种子发芽的状态，激发幼儿对种子发芽的探索兴趣。。? ?3.乐意参与种植观察活动。活动重难点：了解种子发芽，激发幼儿对种子发芽的探索兴趣。 活动准备：蔬菜种子图片，萝卜种子发芽的图片， 活动内容：一、出示蔬菜发芽的图片，了解蔬菜发芽的外形特征。??——出示图片1（萝卜），提问：这是什么呀？（萝卜）??——出示图片2（白菜），哇！小朋友们猜一猜是谁发芽了？有谁知道萝卜、白菜、大蒜、的芽是什么样子的吗？（幼儿自由描述）。??小结：萝卜宝宝发芽了，它的芽是绿绿的的，叶子是爱心形状的，大蒜它的芽是绿绿的长长的。二、要求家长带领幼儿到种植园地观察蔬菜，并鼓励幼儿和家长分享自己的发现——“蔬菜发芽了”。 记录：鼓励幼儿画一画自己观察到的蔬菜的新芽。家长从旁引导并文字记录。 活动反思： 孩子们看见泥土里绿油油的一片都感到很新奇，很多小朋友都忍不住伸手去触摸蔬菜苗，这是一个很好的表现，说明幼儿有探知的欲望，在种植活动中我们班幼儿学会了主动观察大自然，并尝试对比不同事物，通过与小伙伴的合作完成种植任务，这样可以锻炼幼儿的动手能力和合作能力。在观察和记录过程中表达能力也非常棒。但是我发现幼儿观察时并不会如何观察，只是单纯的看看蔬菜有没有生长，并没细看他们发现了有的蔬菜长得快有的长得慢，我们也通过讨论孩子们的出来很多不同的结果，想像丰富。 附教师上课图： 活动二： 活动名称：我帮萝卜宝宝除草（健康） 活动目标： 1.幼儿通过观察区分萝卜和杂草。 2.学习简单的除草技能。 3.乐意参与种植活动，体验种植的乐趣。 活动准备： 手套 、 锄头、一幅长得好的萝卜图片，一幅有杂草的萝卜图片、轻音乐。 活动重难点： 学习简单的除草技能，区分萝卜和杂草。 活动过程： 一、谈话导入，问问孩子有没有去看自己中的萝卜？萝卜有什么变化？ 二、出示图片（一幅长得好的萝卜图片，一幅有杂草的萝卜图片）。师：“请幼儿看看并说出两幅图片的不同之处？” 1.幼儿自由讨论为什么有的植物长得好，有的植物黄黄的？ 2.为什么两幅图片中植物长得不一样的原因。 3.幼儿说一说杂草和植物的区别，教幼儿识别。 三、老师示范，向幼儿讲解除草的方法。 1.出示工具，认识本次活动要用的工具 2.教师边示范边讲解除草的要点（左手拿住杂草的上半部分，用力拔草） 四、带幼儿到种植原地，请幼儿操作，教师巡回指导。 幼儿自己进行劳作、老师对个别幼儿进行指导。 活动反思： 今天我们来到种植园地给萝卜宝宝除草，教师提问为什么我们班的萝卜没其他班的长得好，幼儿小朋友就说因为里面石头、杂草，然后在教幼儿区分萝卜苗和杂草。不管是什么样的活动，我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件，让他们通过自己的实践，领悟到劳动果实的来之不易，感悟到如果缺乏了责任心，做事半途而废，就不可能有收获，更体会不到收获带来的喜悦。 附图： 活动四 活动名称：蔬菜宝宝营养记（健康） 活动目标： 1.对施肥活动感兴趣，愿意参与施肥活动。 2.通过活动，知道植物的生长是需要施肥的。 3.初步学习施肥的方法，尝试给蔬菜施肥。 活动准备： 1.物质准备：化合肥料、手套、不同长势的蔬菜图片。 2.经验准备：提前带幼儿观察自己的蔬菜。 活动重点、难点： 引导幼儿了解施肥的一些常识。学习给蔬菜施肥，如每颗蔬菜要施多少肥料，是放在土里还是放在叶子上。 活动过程： 一、故事导入，今天老师请来了一位小朋友们喜欢的朋友萝卜宝宝。 1.师：今天的蔬菜宝宝有点不高兴了（它的叶子不好看，又黄又小） 2.出示一张蔬菜叶子黄黄的图片，请幼儿说说蔬菜怎么了？为什么会这样？ 3.原来蔬菜宝宝饿了，蔬菜宝宝说：我的兄弟姐妹太多了，我们从地里吸收的营养不够才会这样，小朋友们给我们施点肥料吧。 二、出示肥料，初步了解化合肥料。 1.师：蔬菜宝宝饿了，要我们给它施肥，你们见过肥料吗？ 2.出示化合肥料，让幼儿观察肥料的颜色、形状，并说一说。 三、了解学习给蔬菜施肥 1.师：现在肥料有了，那你们知道要怎么给蔬菜施肥吗？（有的说撒在土里） 2.讲解施肥的注意事项，施肥时手要戴手套，抓一