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记叙文写作技法之;;1.了解“起承转合”结构章法。
2.掌握“起承转合”的写作特点。
3.运用“起承转合”方法修改习作，表达情感。;;;;;;“起”：情感触发点;“承”：事件的发展部分;“承”：事件的发展部分;;;;;;;1.各小组成员明确任务要求，根据刚才总结的写作技巧进行修改。
2.写作完成后，与组内成员交流，依照评价量表评选出小组内的一篇优秀作品。
3.每组佳作作者进行分享，在教师指导下根据评价量表评价评选出班级优秀作品。;成果展示;正值春运，身为乘务员的小丁妈妈一边在列车停站时耐心维持秩序，一边焦急而又期待地在人群中寻找小丁的身影。
小丁穿过喧嚣拥挤的人群，列车靠站就只有三分钟，时间就这样一秒一秒地流走。小丁终于见到了妈妈，两人喜极相拥。
妈妈紧紧地抓着小丁的双臂，正欲开口说点什么，小丁却背起了乘法口诀表。妈妈疑惑地看着小丁，忽地想起了之前她为了鼓励小丁不要趁自己不在身边荒废了学业，便戏说如果他不能完整背出乘法口诀表，就以后都见不到妈妈了。小丁一直都记着。列车开始鸣笛，将要离站了，此时仅剩30秒，小丁还没背完，妈妈不忍打断。20秒，妈妈只能不舍地松开小丁。10秒，车门关闭，妈妈隔着车窗跟小丁道别。5秒，小丁长大嘴巴，吼出“九九八十一”，妈妈哭着猛点头。
“相见时难别亦难”，三分钟，万情重。即使路途漫长，人们归心似箭，但有人走遍山水，也终未能回家看看。不管是分别还是团聚，我们都应该好好珍惜。;起承转合;课后作业
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