心理活动课程设计方案.docxVIP

??? 小学生心理健康教育计划 一、 教学主题： 认真贯彻省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小 学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和 指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班 主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良 好的心理气氛。 二、 教学目标： 培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔 的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助 学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫 治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高 人际交往的质量。 三、 工作原则： 1 、 以尊重、理解学生为前提。 2 、 面向全体学生。 3 、 学生主体性原则。 4 、 预防矫治与发展养成相结合。 四 .教学游戏活动 活动时间： 20_22年10月26日下午 活动地点：馨香希望小学五年级教室 活动人数：33人 活动组织者：班主任 活动过程： A、热身运动——“大风吹” 1、活动目的：活跃现场气氛，舒展身体。 2、活动准备：凳子 3、活动过程： 所有教师围坐成一个圆圈，辅导员站在圆圈中间，然后喊：“大风吹”。 教师问：“吹什么?” 接着辅导员喊：“吹所有__的人!”(__表示具有某一相同特征的人，比如：所有卷头发的人、穿T恤的人、穿黑裤子的人等等。)这时所有__的人(包括辅导员)都要迅速离开自己的座位，跑动去找另外一个新的位置坐下来，不能坐在自己位置上不动。速度最慢的那个人将会没有位置可坐，她将受到小小的惩罚(如学动物行走、唱歌、跳舞等等。)完后请受惩罚的这个人接着喊话，连续游戏几次。 B、集体活动 1、“小鸡快快跑” (1)、活动目的：促进同事间的人际关系，在轻松愉悦的活动中提升团队合作精神。 (2)、活动准备：桌子、小纸条、绳子、笔 (3)、活动过程： 辅导员引入：“我们是一群生活在养鸡场的快乐小鸡，天天过着快乐的生活。可是有一天，有一只小鸡发现养鸡场主打算把我们抓起来卖到市场去，我们为了活命，决定逃离养鸡场。可是养鸡场的围墙太高了，养尊处优的我们靠自己的力量根本飞不出去。现在唯一的方法就是找到其它的同伴大家一起齐心协力。由于是要偷偷逃离，我们在逃跑的过程中不能出声，不然就会被场主发现抓起来。夜深了，所以的小鸡开始行动了······” 完后，大家安静的依次从辅导员处抽取一张小纸条(不能让队友看见)，在不出声的情况下开始找寻与自己有相同数字的同伴，与她们组成一组，每组成员要用绳子把自己的左腿与另一个人的右腿绑在一起，形成两人三足的形式。然后必须两人一同从桌子上翻过去才算胜利逃出养鸡场，时间为三分钟。时间到后，还没逃出的成员将会受到小惩罚。 2、“敢动不敢言” (1)、活动目的：让教师尝试用肢体语言进行沟通，凝聚团队合作力。 (2)、活动准备：在几张纸上分别写一个成语或一句话。 (3)、活动过程：将全体教师平均分为两个组，一组一组进行。第一组在进行时，另一组当裁判，帮她们计算猜对的数量。游戏开始前，全组成员排成一竖排，除了第一个人面向辅导员外，其她人都背对辅导员。辅导员给第一个人看看纸上写的是什么，然后将内容用肢体动作表演给第二个人看，第二个人凭着自己的理解再表演给第三个人看，以此类推，最后一个人在看完前一个人的动作后，猜出纸上的内容，猜对得一分，猜错不得分，接着进行第二轮游戏。每组玩三轮，限时5分钟。完后，换另一组开始游戏。 3、心理测试题 (1)、活动目的：通过活动能赏识并接纳自己，更加了解自己、关爱自己。 (2)、活动准备：心理测试题ppt，每人一张白纸，一支笔 (3)、活动过程： 请教师跟随辅导员制作的心理测试题ppt，开始一题一题的选择，不要多想，凭自己的第一印象选择，最后汇总分数，看看自己属于哪类型的人。 五、小结、讨论 1、请个别老师谈谈对本次活动的感想，并对辅导员提出意见或建议。 2、辅导员小结，并感谢大家的积极参与。