《0～3岁婴幼儿游戏设计与指导》项目2 0～3岁婴幼儿游戏设计与指导概述.pptxVIP

;;;; 小菲是一名刚入职不久的早期教育机构教师。某天，她为班上的孩子们组织了一次半日活动，形式多种多样，包括集体爬行游戏、自主游戏、亲子游戏等。半天下来，孩子们和家长们都玩得不亦乐乎，小菲也感觉这次游戏设计得很成功。 然而，就在游戏即将结束时，一名家长问她：“小菲老师，我家宝宝平时在家里不怎么喜欢和我们互动，但是今天我们互动了很多，而且他玩得很开心，也学到了很多东西。那回到家后我们大人应该怎样做才能让他愿意和我们一起做游戏呢？”小菲突然大脑一片空白，不知道该如何回答这位家长的问题，因为她设计游戏时并没有想过如何将这些活动延伸至家庭。; 一、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本原则; 一、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本原则; 适度性原则是指教养人在设计游戏时要考虑婴幼儿的身心承受能力，适度安排游戏内容和游戏时间。 由于0～3岁婴幼儿的身心发育还不完善，同一时间内接受外部的刺激量有限，且集中注意力的时间较短，因此，他们参与游戏的时间不宜过长，活动量不宜过大。一般情况下，游戏设计要注意动静交替且形式多样，既要防止婴幼儿过度疲劳，又要防止活动量不够；既要防止活动内容单一、形式单调，又要防止花样繁多、任务过重。; 由于0～3岁婴幼儿年龄小，骨骼发育不健全、皮肤敏感性强且自我安全保护意识和防范危险能力较差，因此，他们在游戏中往往很容易受到意外伤害。;; 启发性原则是指设计的游戏既能利用和发挥婴幼儿的现有能力，又能引导和发展他们的新能力，从而开发他们的潜能。需要注意的是，教养人在引导婴幼儿游戏时，要多用肯定、鼓励的语气。只有这样，才能让婴幼儿在情感上得到支持，从而能够体验到游戏的乐趣和满足感。; 一、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本原则; 一、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本原则; 一、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本原则; 一、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本原则; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0???3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路;小贴士; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 二、0～3岁婴幼儿游戏设计的基本思路; 每个游戏都是由若干个环节构成的。为了更好地凸显游戏的教育价值，教养人应对游戏开展的步骤和具体组织方法进行精心地策划，让每个游戏环节衔接自然流畅，既不脱离主题，又不丧失童趣，进而使婴幼儿在快乐的参与中感受游戏带来的丰富体验，得到应有的发展。;;; 三、0～3岁婴幼儿游戏设计的注意事项;; 一天，某早期教育机构的一名教师为托班的孩子们组织了一次“我是小小邮递员”的游戏。游戏场地中设有邮局、超市、医院、美容院和商场等。由于在此之前孩子们对“邮递员”“邮局”这些没有一定的认知，很多小朋友都有点无所事事。 教师看到这种情况时，拿了一个盒子走过去，并对“邮递员”文文说：“我想把这个寄到超市去，你能帮我称一下吗？”文文接过盒子，放在称重器上，看了一下，说：“100克！”教师问：“多少钱？”文文答：“10块钱。”教师假装付了钱，文文立刻把盒子送到了隔壁的超市。接着，其他小朋友也学着教师的样子将一些东西寄到旁边的医院、美容院和商场等地方，于是邮局就变得热闹起来了。 问题与思考：上述案例中，教师是如何指导婴幼儿游戏的？; 一、0～3岁婴幼儿游戏指导的原则; 一、0～3岁婴幼儿游戏指导的原则;; 一、0～3岁婴幼儿游戏指导的原则; 一、0～3岁婴幼儿游戏指导的原则; 二、0～3岁婴幼儿游戏指导的角色;; 二、0～3岁婴幼儿游戏指导的角色; 三、0～3岁婴幼儿游戏指导的角色; 三、0～3岁婴幼儿游戏指导的角色; 三、0～3岁婴幼儿游戏指导的角色;; 四、0～3岁婴幼儿游戏指导的方法; 四、0～3岁婴幼儿游戏指导的方法; 四、0～3岁婴幼儿游戏指导的方法; 四、0～3岁婴幼儿游戏指导的方法;