“双减”背景下如何提升小学数学课堂学习效率.docxVIP

下载本文档

29
0
约4.96千字
约 4页
2022-12-02 发布于河北
举报
版权申诉

“双减”背景下如何提升小学数学课堂学习效率.docx

1、本文档共4页，其中可免费阅读2页，需付费1金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

“双减”背景下如何提升小学数学课堂学习效率随着新课程改革的不断推进，人们对基础教育的见解也不断深入，如何让学生在有限时间获取更多知识，成为教师着重思考的问题。教师应该结合小学生的学习特征，变革传统的教学策略，建立良性师生互动关系，不断提高课堂质量。一、基于“双减”政策的教学思考随着经济的发展和人民生活水平的提高，大家越来越迫求高质量的生活，面对有限的社会资源，家长开始奉行不能让孩子输在起跑线上的理念，不顾孩子的课业负担，用各种补习班、培训班占满孩子的闲眼时间。在这样的情况下，小学生早早便背负巨大的压力，在爱玩的年纪无法释放天性，长此以往学生的身心都易出现问题。学生学习的主阵地是在课堂，在