《花钟》课件PPT(完美版).ppt

通过上节课的预习，请你说说什么是花钟，填一填。 把不同种类的花按照 的时间顺序种在一起，就变成了花钟。 开放 * 初读课文，把握文章内容。再读课文，读 1~2 自然段，运用抓关键句法概括出这两个自然段的段意，画出描写鲜花的开放的语句，学习运用多样的方式进行表达的方法，培养留心观察周围事物并认真记录的好习惯。最后，有感情地朗读课文，背诵课文第 1 自然段。 * 自由读第1自然段，说一说：不同的花开放时有什么现象？ * 鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 观现象 总起句 * 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸； * 七点，睡莲从梦中醒来； 中午十二点左右，午时花开花了； * 下午三点，万寿菊欣然怒放； 下午五点，紫茉莉苏醒过来； * 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜来香在晚上八点开花； * 昙花却在九点左右含笑一现…… * 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，紫茉莉苏醒过来；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现…… “左右”一词多次运用，把花儿开放的时间说明得更符合实际，体现了说明文语言的准确性。 “吹起、绽开了笑脸、从梦中醒来、欣然怒放、苏醒过来、舒展开、含笑一现”等运用拟人的修辞手法，赋予不同的花人的情态，生动形象地展现了不同的花开放时的样子，此外还运用了不同的句式描写各种花开时的特点，给人以新鲜感。 这段话按时间顺序，介绍了九种花的开放时间，描绘出一天之内百花争艳的盎然生机。省略号表示列举的省略。 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * 朗读课文，背诵第1自然段。　 点拨：要达到正确流利地朗读。课文的第 1 自然段很有特点，采用从概括到具体的构段方式，按照时间顺序具体列举了九种花的开放时间和情态，并且运用了拟人的修辞。抓住这些特点，背诵起来就很容易了。 这是课后第1题哦！ 一起试一试吧！ * 课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。 这是课后第3题哦！ 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 蔷薇______________ 睡莲______________ 万寿菊____________ 紫茉莉____________ 月光花__________________ 昙花__________ 绽开了笑脸。 从梦中醒来。 欣然怒放。 苏醒过来。 舒展开自己的花瓣。 含笑一现。 * 读一读第2自然段，说一说：不同的花开放时间不同的原因是什么？ * 不同的植物为什么开花的时间不同呢？ 究原因 用一个问题自然过渡，介绍开花时间不同的原因。这句问话也是本段的关键句。 * 有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。 这是第一种原因。 * * * * * * * 初读感知 品读释疑 * * 这些花儿不仅美丽，而且在它们身上还蕴藏着许多奥秘呢！让我们走进课文去看看吧。 * 昙 花 仙人掌科植物，原产美洲热带地区。老茎圆柱状，木质化。分枝多数叶状侧扁，花单生于枝侧的小窠，漏斗状，于夜间开放，芳香。当花渐渐展开后，过 1~2 小时又慢慢地枯萎了，整个过程仅 4 个小时左右，故有“昙花一现”之说。世界各地区广泛栽培。 * 朗读视频 自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文都写了哪些花？ * 芬芳 之内 关系 干燥 灼伤 适应 淡雅 吻合 组成 fēn fāng nèi zào zhuó shì yǎ wěn zǔ xì * 读读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。 干燥（ zào zhào ） 灼伤（ zuó zhuó ） 吻合（ wěn wěng ） 睡醒（ xǐn xǐng ） √ √ √ √ * 状元成才路 灼 燥 适 雅 吻 芬 芳 内 组 系 * 运用：雪花虽然不像鲜花那样芬芳四溢，但是它漫天纷 飞的样子是多么自由、多么美好！ 芬 fēn 纷 字义：花草的香气。 组词：（芬芳）（余芬）（百世流芬） 字义：众多，杂乱。 组词：（纠纷）（纷飞）（纷至沓来） * 读一读下面的句子，看看你有什么发现。 1.鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。 2.一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 . . * 斗 dǒu （星斗