原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
范县第一初中4+1作文模式
训练目标：1、通过训练让学生思路开阔，写作能力强。
让他们对事物、事情的认识深，驾驭语言的能力强。
通过训练提升人的地位，发掘人的潜能，发展人的个性。
写作过程：我校作文流程是按照4+1的模式进行的，“4”是指“导、学、写、评”,“1”是指“馈”。下面我将具体介绍这些环节。
导：（1）直入式 （2）图片式 （3）故事式
学：（1）教师培思的过程 。（2）学生审题，把握文题的限制条件，正确判断文题所规定的体裁。（3）学生思考文章的立意 。（4）学生安排文章的篇章结构。可以打腹稿，也可拟一个提纲。
写：（1）学生进入静化状态，专注写作，一气呵成。
学生还要注意书写要规范，字数要够。
学生写时，教师随时记录学生写作中出现的情况，优点提出表扬，缺点让学生以后改之。
评：（1）教师点评巡视时发现的问题。
学生互评。
以小组为单位，推荐优秀作品。
班内展评，生、师再次点评。
反馈：（1）学生的作品反馈给老师，老师从中看到学生的思想道德、能力志向和价值观。
教师再次总结，把自己的看法反馈给学生。
教师再次总结本次作文训练的收获，让学生得到写作的能力得到提高。
文档评论（0）