统编教材六年级上册第五单元作业设计单.pdf

统编教材六年级 （上册）第五单元作业单 学校 班级 姓名 一、单元概况： 1.对应单元：统编版教材六上第五单元 2.人文主题： 以立意为宗，不以能文为本 （习作单元） 3.语文要素：体会文章是怎样围绕中心意思来写的 4.单元目录： ①精读课文：夏天里的成长 （2课时） ②精读课文：盼 （2课时） ③交流平台与初试身手 （1课时） ④习作例文： 爸爸的计划+ 小船 （1课时） ⑤习作： 围绕中心意思写 （2课时） 5.作业完成时间： 六年级语文每周 6课时，完成第五单元习作训练的教学任务需要约 1.5 周，共 8课时 （其中，4课时用于教学，2课时用于完成单元作业）。 二、单元作业目标 序 单课对应目标 认知 单元目标描述 号 ① ② ③ ④ ⑤ 水平 1 会写22个字，会写23个词语。 √ √ 识记 理解课文,找出文章的中心句，体会课文围绕中心意 2 √ √ √ 理解 思，运用多角度的表达方法。 通过了解事物的变化，体会作者描写的独特巧妙之 3 √ √ 理解 处及语言的新鲜感。 4 体会课文是如何选取不同的事例，围绕中心意思写的 √ √ 理解 感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出 理解 5 √ √ 这样写的好处。 应用 结合课文，交流围绕中心意思选择材料的方法。领会 理解 6 √ √ 鲜明的中心才是文章的灵魂，凸显“立意”的重要性。 运用 能围绕中心思想，从不同方面或选择不同的事例作为 理解 7 √ √ √ √ √ 材料。 应用 能了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点 8 √ √ √ √ 理解 部分写具体的。 1 9 能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写。 √ √ 应用 10 围绕一个意思表达时，