省级优秀课件-部编版六年级语文下册《北京的春节》教学课件（含视音频）.pptx

1 北京的春节（第一课时） 部编版六年级语文下册 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘，二十四，扫房子，二十五，做豆腐，二十六，煮煮肉，二十七，杀年鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上玩一宿， 大年初一扭一扭。 唱童谣 激趣导入 你和家人是怎样过春节的？ 春节的哪些风俗给你留下了深刻的印象？ 俗话说：“十里不同风，百里不同俗。”不同地区、不同民族都有自己特有的民风民俗。现在，我们就跟随作家老舍，走进北京，过一个京味十足的春节，感受北京独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 导语 老舍（1899—1966） 北京人，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。1950年因创作话剧《龙须沟》被授予“人民艺术家”荣誉称号。 作者简介 代表作：《济南的冬天》《骆驼祥子》《四世同堂》等。 初读课文，整体感知 自由读课文，读准字音，读通句子，注意在不理解的地方做上记号。 热情 自傲 饺子 万象更新 鞭炮 眨眼 通宵 间断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 骆驼 恰好 一律 彩绘 分外 我会读词语 读准儿化音 杂拌儿 玩意儿 零七八碎儿 擦黑儿 摆摊儿 词语解释 截然不同：截然，很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。文中是说元旦与除夕的光景不一样。 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。 万象更新：万象，宇宙间的一切景象。一切事物或景象都变得焕然一新。本文指元宵节大街上的喜庆气氛。 我会写生字 suàn cù jiǎo tān bàn zhǎ xiāo rán 写好生字 fàn bǐ hè jiào luò tuó qià 初读感知 快速默读课文，思考： 1、课文是按照怎样的顺序来写老北京人是怎样过春节的？圈出文中表示时间的词语及人们的活动或习俗，填写在学习单上。 2、北京的春节给你的整体印象是什么？请参考示例，试着用几个词语加以概括。 整体感知 时间 风俗习惯或人们的活动 快速地浏览课文，在读课文的过程中独立填写表格，了解北京人过春节的风俗习惯。 时间 风俗习惯或人们的活动 腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁 正月初一 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏 元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春节结束 合作讨论 交流反馈 1、课文是按什么顺序写的？ 腊八 →小年 →除夕 →正月初一 →正月十五 →正月十九 （时间顺序） 2、老北京的春节给你留下怎样的印象呢？ 交流探讨 详写： 略写： 过小年 正月初六 正月十九 腊八 除夕 正月初一 元宵 　　借助表格，完成课后第一题，说说哪几天写得详细，哪几天写得简略。 这样安排有什么好处？ 图片欣赏 腊月初八 腊月初九至腊月二十二 腊月二十三 过 了二十三 很久以前，有种怪兽叫“夕”，它在每年的年关都要出来伤人，连保护老百姓的灶王爷也拿它没办法，于是灶王爷上天请来了一位叫做“年”的神童，神童法力高强，用红绸和放在火中烧得噼啪作响的竹竿消灭了夕兽，这一天正好是腊月的最后一天，老百姓为了感谢和纪念年在这一天除掉了夕，就把农历每年的最后一天叫“除夕”，把新年的第一天叫做过年，百姓希望家家都有年手中的红绸和鞭炮，于是红绸和放在火中烧的竹竿逐渐演变成了家家户户过年时都有的红对联、红鞭炮，这个关于年的传说可谓条理清晰、有来历的。 拓展延伸 年的传说 1.练习有感情地读文，抄写生词3遍； 2.品读文中自己喜欢的描写春节中重要日子的文段，并试着背一背 布置作业 1 北京的春节（第二课时） 部编版六年级语文下册 复习导入 1 听写词语 2 再读课文，回忆课文主要内容，作者是如何安排详略的。 品读课文 感受年味 春节是我国最重要的传统节日，北京人过得是这样热闹、开心，字里行间都弥漫着浓浓的年味。默读课文，选择春节中你印象最深的一件事，反复读一读，看看能品出年的什么味道？在空白处批注。 年的味道是爆竹的味道。 感受年味 爆竹的声音，是春节特有的声音，文中都有哪些地方写到？ *孩子们准备过年，第二件事就是买爆竹； *腊月二十三过小年，天一擦黑儿，鞭炮就响进来； *除夕鞭炮声日夜不绝； *初一，门前堆着昨夜燃放的纸皮； *元宵节，孩子们买各