新部编 三年级下 道德与法治 单元备课.doc

新部编 三年级下 道德与法治 单元备课 PAGE 1 PAGE 1 三年级下册道德与法治 单元备课 第一单元 我和我的同伴 一、教材分析： 本单元围绕“我和我的同伴”这-学习主题， 设计了《我是独特的》、《不一样的你我他》、《我很诚实》、《同学相伴》四课内容。对于本单元的教学，从了解自我和树立自信心入手，引导学生如何了解他人、尊重他人和接纳他人，养成人际交往中最可贵的诚实品质。帮助学生多角度了解自己和他人特点及品质，对自己和他人有整体而深入的认识。培养学生养成实话实说，不撒谎、不虚假以及乐于与他人交往的可贵品质。 二、单元教学目标： 1、重在引导学生如何交朋友,乐群、友爱、互助、分享、合作。 2.、引导学生学会人际交往中的相互尊重、诚实守信、乐群合群、解决同伴冲突。 3、在交往中的沟通、宽容、尊重、反思。 三、单元重难点: 引导学生营建快乐，团结友爱的同伴关系 四、课时安排 第1课 我是独特的 2课时 第2课 不一样的你我他 2课时 第3课 我很诚实 2课时 第4课 同学相伴 2课时 第二单元 我在这里长大 一、教材分析： 本单元围绕“社区与家乡”这一-学习主题， 设计了《我的家在这里》《我家的好邻居》《请到我的家乡来》三课内容。首先从情感上引入学生对社区生活的感受，再从认识上推动学生对社区人、事、物的了解，引导学生主动维护社区利益，积极为社区生活的改善建言献策。然后，再聚焦到互动性更强、与儿童生活更直接的邻里生活中，引导学生学习正确的邻里交往方式。最后，在社区邻里生活的基础上，扩展到对“家乡”这-更广阔的生活环境的学习中。 二、教学目标： 引导学生认识社区对自己成长的重要性，能够对社区产生归属感，并能积极参与社区公共生活。同时，学生也能体会邻里生活的人情温暖，具备邻里生活中应有的言行礼仪，学会处理邻里生活中的小摩擦。在此基础上，引导学生了解自己的家乡，认识家乡自然状况与家乡人的贡献，帮助学生实现对家乡的地理认同，树立学生的家乡观，激发学生的家乡情。 三、教学重难点： 引入学生对社区生活的感受，再从认识上推动学生对社区人、事、物的了解，引导学生主动维护社区利益，积极为社区生活的改善建言献策。 四、课时安排： 第5课 我的家在这里 2课时 第6课 我家的好邻居 2课时 第7课 请到我的家乡来 2课时 第三单元 我们的公共生活 一、教材分析 本单元围绕“公共生活”这一学习主题，设计了《大家的“朋友”》《生活离不开规则》《爱心的传递者》三课内容。设计思路是从公共生活中具象的“物”，过渡到公共生活中抽象的规范，最后落脚在充满关爱、同情精神的公共生活上。因此，本单元首先从学生熟悉的、公共生活中常见的公共设施入手，引导学生认识公共设施对人们生活的价值，帮助学生真正做到爱护公共设施。其次在认识公共设施的基础上，将学生引入抽象的公共规则的学习，帮助学生理解规则的意义，并引导学生形成无论在何种生活处境都有避守规则的意洪和态度、最后，本单元内容落脚在关爱、同情的情感上,从而培养学生形成讲文明、守秩序、懂关爱的公共生活观、公共生活方式。 二、教学目标 本单元的教学目标是培养学生公共意 意识、规则意识，引导学生认识规则的意义，以及公共设施对人们生活的作用，并能把爱护公共设施的行为落实到自己的生活中。同时，帮助学生形成关爱、同情的社会性情感，知道以尊重他人人格、满足他人所需的关爱方式，才是对他人真正的关爱。 三、教学重难点 培养学生公共意 意识、规则意识，引导学生认识规则的意义，以及公共设施对人们生活的作用，并能把爱护公共设施的行为落实到自己的生活中。 四、课时分配 8 大家的“朋友” 2课时 9 生活离不开规则 2课时 10 爱心的传递者 2课时 第四单元 多样的交通和通信 一、教材分析 本单元围绕“交通与通信”这一学习主题，设计了《四通八达的交通》《慧眼看交通》《万里一线牵》三课内容。本单元的逻辑思路是:先从正面介绍交通的发展，再从反面思考交通发展带来的环境问题，最后引人有关通信的主题。本单元从学生的出行体验和了解的交通工具人手，引导学生认识多样的交通方式及其特点。同时，也能结合本地实际情况，了解本地区的交通发展，并能够体会各类交通行业人员为交通事业的发展所做的努力。在此基础上，引导学生辩证地看待交通发展，了解交通迅速发展带来的问题，以及人们采取的应对措施，帮助学生对公共生活中的交通事业有整体而深入的认识。最后，帮助学生了解通信方式的变迁、通信方式的多样化，培养学生养成文明通信的行为习惯，遵守通信中的法律和道德要求 而 二、教学目标 本单元的教学目标是引