幼儿园课件：课题成果介绍——艺术背景下的幼儿健康教育.ppt

* 温岭市级机关幼儿园锦东课题组 2012.11.15` 一、课题的提出 二、研究的目标 三、课题的实施 四、研究成效 五、后续思考 一、课题的提出 1. 健康活动形式单一 2. 健康活动材料简单 3. 健康活动组织缺乏艺术感 健康 艺术 健康 艺术 二、研究的目标 本课题旨在探索艺术背景下幼儿健康 教育的策略和方法 1. 结合艺术形式将健康教育活动呈现 在幼儿面前，激发幼儿参与的积极 性，促进幼儿身心全面发展 2. 3. 教师组织技能上增强艺术性和趣味性 幼儿 教师 健康 活动 三、课题的实施 结合艺术形式组织多元化的 健康教育活动 开展艺术性、创造性的健康 游戏 创设艺术性的健康互动氛围 传统民间体育艺术的组织策 略 （一） （三） （二） （四） 1.广泛、独特的艺术健康楼道 2.夸张、创意的艺术健康吊饰 3．主题性、艺术性的健康瓷砖 墙饰 1．巧用儿歌，激活健康活力 2．妙用音乐，开发健康潜力 3．循序渐进，开展主题健康教育 活动 1．故事情境式健康游戏 2．快乐儿歌式健康游戏 3．音乐节奏式健康游戏 4．美图指示式健康游戏 1．寻找并收集幼儿民间游戏 2．自制民间游戏材料 3．改革创新幼儿民间游戏 “体育知识介绍”——定期更换健康相关知识介绍，让孩子了解健康活动的方方面面，产生健康活动的兴趣 “快乐运动”——以体育明星为主题设置的艺术健康环境，定期张贴孩子在园的健康活动掠影，使孩子快乐运动、为国争光 “坚强、勇敢、自信”——健康运动、艺术展示，运用绘画、剪纸等艺术方式充分展示健康活动的美 “各种各样的运动”——以跑道为背景艺术化展示运动小标记，使幼儿边观察、边模仿、边运动，感受运动的快乐 广泛、独特 艺术健康楼道 “田径运动”——运用剪纸、照片等，图文并茂介绍田径运动 “球类运动”——绘画运动标记、运动器械等，图文并茂介绍球类运动 “孩子的运动”——孩子绘画日常户外运动的场面，体验运动的成功感 “体操运动”——张贴体操运动的各种艺术标记，使幼儿体验体操运动美 夸张、创意 艺术健康吊饰 “中国功夫”——结合“中国风”的主题开展，大二班孩子们艺术化的表现了中国功夫的神奇与多样性 “我运动我健康”——大二班孩子们从运动标记入手开展了丰富多彩的健康运动，提升了运动的自豪感 “人体造型”——“让我们一起来做一做”，身体的艺术变化是健康运动的基础，这是小一班孩子们从运动中感受到的 “快乐的晨间运动”——晨间活动丰富多彩，这就是我们中二班孩子在园晨间活动的艺术表现 “爸爸妈妈去运动”——亲子运动潜力无穷，小二班孩子们在家的快乐运动通过艺术化展示更显其独特活力 “运动你我他”——在这里，你会看到托二班宝宝们喜欢的运动项目，你也会找到托二班宝宝们运动的快乐记录 主题、艺术 健康瓷砖墙 儿歌打基础——探究热身运动新形式 儿歌建规范——增强基本动作学习的趣味性 儿歌激兴趣——丰富健康游戏内容 儿歌巧衔接——提高健康活动环节的循序性 儿歌 健康 + 儿歌建规范——增强基本动作学习的趣味性 巧用儿歌，激活健康活力 巧用儿歌，激活健康活力——儿歌激兴趣 托班： 健康游戏 ——《聪明小狗》 教师自编短小儿歌： 小狗小狗真聪明， 手膝着地往前爬， 遇到小山绕圈爬， 快快爬，慢慢爬， 爬到草地吃骨头。 热身运动 儿歌：小小老鼠，小小老鼠，起床了！小小老鼠，小小老鼠，起床了！左看看，右看看，转个圈儿洗洗脸吃大米，真好吃，吃松子，真好吃，喝点油，吃饱了游啊游，游啊游，跳到岸上看一看 游啊游，游啊游，跳到岸上闻一闻跳过小沙滩，跳过小土坑 音乐 艺术形式的结合 具体过程 儿歌：小老鼠，过地道，弯弯腰，蹲着跑 艺术形式的结合 音乐 结束环节 艺术形式的结合 儿歌：小小老鼠搬大米，围着大米绕一绕 音乐 巧用儿歌，激活健康活力——儿歌打基础 巧用儿歌，激活健康活力——儿歌建规范 小班： 健康活动 ——《机灵鼠仔》 教师自编短小儿歌： 小老鼠， 过地道， 弯弯腰， 蹲着跑。 练习“弯腰半蹲跑” 巧用儿歌，激活健康活力——儿歌巧衔接 小班： 健康活动 ——《聪明的小鸡》 教师自编短小儿歌： 鼓声快，跑得快， 鼓声慢，跑得慢， 鼓声停，手帕不见了。 第二环节：游戏“放气球” 第三环节 《我的手帕不见了》 大班： 健康活动 ——《炸春卷》 教师自编短小儿歌： 草席草席放地上， 滚，滚，