小学道德与法治《第二单元 我们的学校》作业设计.docx

义务教育 作业设计大赛 统编版三年级上册道德与法治 第二单元《我们的》作业设计 三年级道德与法治上册第二单元作业设计 一、 单元信息 根本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 第二单元 道德与法治 三年级 第一学期 人教版 《我们的》 单元组 织形式 ?自然单元 □重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 第 4 课《说说我们的》第一课时 P24-27 我们的足迹 我们的不简单 2 第 4 课《说说我们的》第二课时 P28-31 有了事情找哪里 课时 一起画张平面示 P32-35 我和老师的故事 信息 3 第 5 课《走近我们的老师》第一课时 4 第 5 课《走近我们的老师》第二课时 P36-39 老师，您辛苦了 5 第 6 课《让我们的更美好》第一 P40-42我们的成长天地 课时 6 第 6 课《让我们的更美好》第二 课时 P43-45 我为出点力 二、 单元分析 〔一〕课标要求 本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(20xx 年版)》中“我们的学 生活〞第1条“能看懂和周边的平面图。能利用简单的图形画出平面图 以及上学路线图〞；第2条“了解主要部门的工作和开展变化，增强对的亲切 感，尊敬老师，尊重工作人员的劳动〞；第5条“知道自己是集体中的一员，关心 集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承当的任务负责〞；第7条“通过和 班级等集体活动，体会民主、平等在学习生活中的现实意义〞。 〔二〕教材分析 本册教材根据“学习生活〞“生活〞“平安成长〞“家庭生活〞四个学习主 题，设计了“快乐学习〞“我们的〞“平安护我成长〞“家是最温暖的地方〞四 1 个单元。第一单元“快乐学习〞主要包括全面的学习观、多种学习体验、学习自信 心、学习好方法等内容。第二单元“我们的〞涉及的主要内容是了解历史与 机构，认识教师的工作，能以力所能及的方式减轻教师负担，并从整体上认识对 学生成长的意义，在此基础上，激发学生为建设作奉献的意愿。单元“平安 护我成长〞内容主要包括珍爱生命，树立自我保护意识，防范各种意外事故和不良分 子对学生造成的伤害。第四单元“家是最温暖的地方〞着重从情感维度引导学生体会 父母的爱，理解父母爱的方式，同时，也引导学生表达自己对父母的爱，再通过社会 性学习，认识家庭历史、家庭组成，并在此基础上，引导学生体会我国重视家庭的传 统观念。 三年级上册 《道德与法治》 生活领域 自我成长 领域 自我成长 家庭领域 学习主题 学习生活 生活 平安成长 家庭生活 单 元 第一单元 宽了学习 第二单元 我们的 单元 平安护我成长 第四单元 家是最温暖的地方 图 1 本册教材结构图 以生活为主题的内容在教材的各个年级都有表达。通过本单元学习，学生 能够进一步了解的空间环境和组织机构。增进对的归属感，了解教师工作 的辛苦，体会教师对的爱，体会对自身成长的重要性，认识到自己是 的一员，提高积极参与公共生活的意识。 本单元共三课，分别是《说说我们的》《走进我们的老师》和《让我们的学 更美好》。这三课是从三个不同的侧面展开教学，让深入了解、理解老师 以及参与生活。《说说我们的》通过让学生谈谈自己喜爱的园一角，调 2 查、了解的历史和特点，熟悉各部门的职责，最后绘制平面示，来加深 学生对的感情。《走近我们的老师》让学生回忆与老师之间发生的故事，引发学 生对老师感谢、理解的情感，帮助学生学会处理和老师之间的矛盾与误会。又通过、 访问、制作感谢卡等方式，让学生具体了解老师的辛苦，体会老师的不易，进而更加 尊重和热爱老师。《让我们的更美好》先引导学生认识到对自身成长的重要 性，再从改善的不如意之处入手，让学生积极为出谋划策，并通过实际行动 让变得更美好。 说说我们的 了解的空间环境和组织 机构，增进对的归属感 我们的 走近我们的老师 了解老师工作的辛苦，体会 老师对学生的爱。 体会对自身成长的重要 让我们的更美好 性，认识到自己是的一 员，提高积极参与公共 生活的意识。 公共生活的意 识 图 2 本单元逻辑结构图 〔三〕学情分析 三年级学生已入学两年多，对的人、事、物有初步的认识和体会，但缺乏对 历史及构成的系统认识，对存在的价值和意义鲜有思考，也较为缺乏主 人翁意识，不能自觉为作力所能及的奉献。学生对工作人员，尤其是教师工 作的认识，比拟外表化。针对这些情况，需要进一步加强学生对生活的认识和了 解，增强学生的学习归属感与主人翁意识，同时，能够帮助学生深入了解教师工作， 对教师的辛苦付出有感谢之情。这就为学习第二个栏目“我们的不简单〞奠定了 基础，通过园生活体验分享和调查研究触动学生的内心情感，增进学生的情感体 验，提升学生主人翁意识和责任担当。 3 三、 单元学习与作业目标 〔一〕单元学习目标 1.培养学生热爱的情感，培养学生的责任感和主人