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《指向高中历史核心素养的大单元教学设计研究》课题研究方案
一、课题的核心概念及共界定
1.核心概念
学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,历史学科核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。
单元,即教学单元,是教材和教学活动的基本单位。通常代表课程中相对独立的学习模块。教学单元的确立依据:一是学生的思维结构和过程,对应形成概念的思维活动的段落:二是学科知识的逻辑体系,把性质相同或有内在联系的部分组织在一起。
大单元,不同于教学单元,是在一个完整的“大任务
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