《中国神话》导读推进课.pptx

很久很久以前读中推进课教学目标1.了解学生阅读情况，强化阅读方法。2.交流阅读体会，激励学生持续阅读。阅读建议书吧快乐读小组内交流个人阅读计划执行情况。习惯养成我是严格按照我的阅读计划读书的，每天放学后阅读半小时，及时做好阅读记录。我也做了阅读计划，可是有几天因为一些事情耽误了，没能按照计划执行，有几天的阅读记录就没有做……习惯养成阅读计划中要增加执行情况一列。增加一个备注，如果有特殊情况就在备注列后面标明。试用几天后觉得自己比预想中读得快的就在后面的计划中每天增加页码，如果读得慢就减少，保证计划是切实可行的。阅读建议 小结：阅读前制订计划，在实施计划的过程中可能会遇到这样或那样的问题，我们可以根据实际情况调整计划。阅读建议书吧快乐读 小组内交流近期阅读记录，推选代表在全班展示。习惯养成我边读边画神话人物关系图。我用摘录笔记的形式，摘录了一些好的词语。我把想象特别神奇、描写异常夸张的句子画了下来，并在旁边批注了一些自己的想法。我做了几张神话人物名片。我在不懂的地方画了问号，读完后查阅了相关资料，对人物的认识更深刻了。阅读建议 大家的阅读记录做得都很棒。不论是摘录，还是画出语句，或是写批注，或是制作人物关系图等，都是可以的，贵在坚持，希望大家坚持下去。阅读分享 通过这段时间的阅读，你有什么收获或发现，愿意和大家分享吗？阅读建议 有句话说得好：“一个人走能走得快，一群人走才能走得远。”一个人读书可以享受自由、快乐、静思，但彼此分享可以让我们相互启发、共同进步。大家可以结成两人一组的“读书盟友”。