第三单元写作《学习描写景物》-“窗外”习作指导部编版语文八年级上册.docx

部编版语文八上三单元作文：“窗外”习作指导 文题速递 你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以“窗外”为题，写一篇作文。不少于500字。 写作指津 1.审题关键：题目为“窗外”，所以限制了我们观看景物的视野，也限制了我们选取景物的范围，即我们需要写从窗内看向窗外时所发现的景物，我们的位置是固定的，不能随心所欲。认真审题是写好作文的第一步。这是一个“词语”式的题目，没有什么限制词。对于这样的题目，可以采用添加法来审题。结合题目前的提示语，我们可以这样补：窗外的马路、窗外的花圃、窗外的球场等，这些补的内容只是在心里知道，绝不能在题目上加入，因为这是一个命题作文，而不是话题作文。这样的补题是把窗外作为了一个修饰限制词，属于后加法，当然也可以采用前加法，前后均加法等，比如，《我家窗外的那棵桃树》就属于“前后加”的方法。这样一添加，写起来针对性就比较强了，思路也扩宽了。 2.主题深刻. 文章主题深刻是一个极大的得分点。如果主题不明，或主题浅显，或主题太散，都极大地影响得分。 如何使文章的主题深刻?在写作之前就要问一下自己:我要表达一个怎样的主题?这个主题是否明确集中、是否能引人思考、是否能够感染人?如果拉起笔来就写，并没有明白自己要表现怎样的主题，文章写到哪里是哪里，效果肯定很差。 我们可以考察一下好作文的写作，或写友情、或写亲情，或者表达对一个社会问题的思考，或者表达自己的一种情感，都明确而有深义，让人读了能够加以回味。 3.选材要旨：确定描写的范围。窗外的范围很大，透过窗户，我们能看到很多的风景。可以将视野扩大至窗外能看到的所有景物，比如，远一点的有天空、云朵、大山、高楼等；近一点可以看到窗外的马路、花草树木、喷泉、行人等均可以入景，这就是对窗外的景物进行整体勾勒，把握全局。选材时，我们可以选取窗外的某一种景物进行细致的描写；也可以将窗户当作一个“画框”，定格“画框”内的风景，有序的描写“画框”内的风景，比如仅写一棵树，一条路，一片花圃等，这也就是选取窗外景物的一个局部进行细致描绘，借此来表达自己的某种情感；还可以通过窗户这个“画框”看到窗外所能看到的全景，并对其进行描写。不管哪一种，一定要围绕窗外景色最主要的特点来进行，切不可面面俱到，你可以给景物描写定一个基调，如美丽、欢乐、忙碌等,描写时注意融入自己的情感。切记，写景文章一定要做到情景交融。千万不能只写“景”，而无“情”。 范围确定之后，要进行细致的观察，这个时候前两节所讲的观察方法就运用上了。比如，可以根据窗口所处的高度，选取一个主要的观察视角，像平视，直视远方，也可以仰视、还可以俯视，当然也可多种视角共同使用，同时还要注意调动多种感官，这样才能使景物描写更加生动。 4.构思妙招：要使文章思路清晰，还要注意描写的顺序。我们既可以按照时间的顺序，组织起自己想写的景物；也可以按照逻辑顺序，去描写一种景物不同方面的特点，或去描写不同景物的特点，并将其与自己的情感相联系，从而展开抒情议论。就以时间顺序来说，因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。比如有一位同学写《窗外》，就是按照时间顺序进行，选取一天中最有代表性的三个时间段来描写窗外景色：早晨的生机勃勃、傍晚的热闹喧嚣、夜晚的流光溢彩。一扇窗就是生活的缩影，让人不禁感叹：原来幸福就藏在这一个个平凡的日子中。 5.立意高远：“一切景语皆情语”，写景，是为了抒发自己的某种情感，或借以表达自己的某种想法。比如：通过写窗外自由自在的小动物们，抒发自己对自由的向往；写小孩子们无忧无虑玩耍的场景，回忆自己童年的快乐，从而抒发自己对时光易逝的感慨；还可以写某一种景物，联系自身的处境，表达自己的意志和志向，从而借景抒情、托物言志。 6.方法指导： （1）多面描写。自然景物在颜色、味道、质地、形状等方面都有各自不同的特征，需要充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从不同的方面去细致描绘。 描写手法。像这一篇《窗外》，题目就比较“灵动”，颇有抒情意味，那你在开头结尾就可用一些描写的手法，描写一下风景，语言可以华美一点，抒情一点，给文章增加一些亮色。文章中间也可用一些细节描写，动作语言心理描写。 每个人都有一扇窗户，每个人都曾渴望过窗外，可是，真正敢去打开窗户，迎接阳光的人却没有几个。有这样一句话:“幸福和快乐是要自己去迎接的，而不是让它来找寻你。”的确，尽管迎接阳光的途中会有种种困难困绕着你，可是当你勇敢推开窗外时，你会看见一片碧海蓝天。诚然，也不是所有的敢去迎接阳光的人就一定会获得阳光。 （2）运用修辞。在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法，使画面生动起来。 （3）动静结合。描写景物，既要写出它静止时的优美，又要写出它运动变化时的动态美，