六年级道德与法治上册第6课最新学历案《我们是场外代表》（学历案）.doc

PAGE PAGE 4 六年级上册第6课 话题3《我们是场外“代表”》 南沙河镇中心小学 张清 一、主题与课时 人民教育出版社道德与法治教材六年级上册第三单元“我们的国家机构”，第6课“人大代表为人民”主题三（1课时）。 二、活动目标 （一）课标要求 引导学生懂得参政议政是每个公民的权利和义务，每个公民都可以积极参与，小学生年龄虽小，也应该关注社会，积极建言献策。 （二）课时活动目标 1.认识到参政议政是每个公民的权利和责任，增强主人翁意识和社会责任感。 2.增强主人翁意识和社会责任感，能够积极地通过合适的方式参政议政。 3.了解公民参政议政的方式和内容。 三、评价任务 1.完成学习任务一。（检测目标1） 2.完成学习任务二。（检测目标2） 3.完成学习任务三。（检测目标3） 学习目标 评价任务 评价标准 目标1 作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ ①叙述完整☆ ②表达清晰☆☆ 目标2 了解建言献策的方式 ①独立完成☆ ②方式多样☆☆ 目标3 观察生活，撰写《提案书》 ①提案有创意☆ ②清晰通顺☆☆ 四、资源与建议 1、中国人大网是全国人大常委会官方网站，是全国人大及其常委会的重要舆论媒介，是信息公开、服务代表、联系人民的重要平台。 2、结合之前所学内容，组织学生开展一次“我当人大代表”的活动。 3、如果有可能，不要停留于课堂，可以帮助学生在前期调研基础上形成报告，并提交给当地相关部门。 五、教学过程 （一）前置性学习活动 1、收集、整理公民参政议政的方式。 2、观察生活，撰写《提案书》。 3、课前调查，发现身边不合理的现象。 （二）课中学习 创设情境、导入新课 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民应有的权利，也是公民自觉承担社会责任的体现。 活动一：童眼看社会，了解献言献策渠道：（指向目标一） 过渡语：同学们，我们知道，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，那么，作为没有成为人大代表的普通公民，是否有参与国家政治生活的权利呢？ 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以积极建言，参政议政。 2.活动园：请认真学习P59页学习资料，思考：作为公民，我们可以对国家、社会的哪些方面提出建议呢？ ① 学生自读材料 ② 进行小组讨论 ③ 生生互动评价 ④ 教师及时点评 3.出示：网民参与的向总理提问活动中的活动类别，你有什么发现？ 4. 学习P60页学习资料，思考：朱先生这位民营企业家通过哪些方式关心国家大事？ 四人小组讨论 ① 聚焦问题：朱先生的想法向谁反馈？ ② 朱先生为什么感到自豪，感到自己被重视？ ③ 在建言献策的过程中，朱先生使用了哪些方式一步步表达自己的想法？ 5.除了发邮件，你还知道能通过哪些途径建言献策？ ① 自读P60页下方资料 ② 小结归纳，全班分享 6.教师总结：看来，除了人大代表，其他公民也可以积极建言，参政议政。这既是公民的职责，也是公民自觉承担社会责任的体现。 活动二：童声论社情，关注生活建言献策（指向目标二） 1.参政议政不仅仅是成年人的事，作为小学生，我们也可以积极参与，生活中，有许多与我们关系密切的问题，我们可以通过不同方式提出来。 2.学习读P61页阅读角《全国人大常委会回函小学生立法建议》 ① 学生自读材料 ② 进行小组讨论 ③ 生生互动评价 ④ 教师及时点评 3.看来小学生也可以积极参与到社会公共生活中，建言献策，除了还可以用什么方式？ 活动三：童言谈所想，不断强化公民意识（指向目标三） 1.通过前两个课时的学习，我们了解了人大代表工作程序，谁能来归纳？ 2. 上节课结束前，我们布置了“观察生活，撰写《提案书》的行动作业”，有不少同学，的确发现了身边存在着一些不合理的现象，也当起了“小小人民代表”，写了提案。让我们一起交流观察到问题。 3.课前调查中发现了身边哪些不合理的现象呢？ 小组汇报交流 4.我们的小人民代表真是好样的！能够发现我们身边存在的这么多需要现象。 ① 下面我们进入会议的第2项议程：分组拟写提案。 ② 提示：请将自己发现的问题及想到的解决方法与同组的同学一起讨论交流，选择与人民群众生活关系最密切，急需解决的问题，共同讨论解决方法，完成提案。 ③ 教师巡视指导 5.各小组代表经过充分的讨论，完成了提案。下面我们进入大会的第3项议程：人民代表全体会议交流提案。 ① 各组代表汇报提案 ②师生共同评价，将审议通过的提案粘贴在黑板 师总结：今天，我们模拟人大代表，观察、发现问题，并对如何解决问题提出了自己的意见和建议。希望大家以后也要做个有心人，多关心社会，关心民生，长大争当一名真正的人民代表，为人民