《二手车鉴定与评估》教案 第1课 绪论.docx

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 3 PAGE 3 《二手车鉴定与评估》教案 课时分配表 章序 课程内容 课时 备注 1 绪论 2 2 3 4 5 6 7 8 9 合计 课题 绪论导读 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： 1．了解汽车分类、型号、主要技术参数等汽车基础知识 2．了解报废、拼装与改装汽车 3．了解二手车与二手车交易市场 4．了解二手车鉴定与评估的主体、客体、目的、原则及程序等 5．了解二手车鉴定评估师，包括二手车鉴定评估师的技能要求和岗位职责等 思政育人目标： 树立为人民服务的意识，做好人生规划，为将来走向工作岗位夯实基础；培养学生的职业道德、政治素质和法制观念，使其成为优秀的二手车鉴定评估师 教学重难点 教学重点：汽车的认识、二手车的鉴定及评估 教学难点：二手车的鉴定及评估 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→新课预热（8 min）→案例导入（5 min）→传授新知（30 min） 第2节课：问题导入（5 min）→传授新知（35 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 新课预热（8 min） 【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等 【学生】聆听、互动 【教师】教师讲一些身边人的职场故事 随着汽车行业的发展和人们生活水平的日益提高，汽车已经不再是一种高端消费品，而是逐渐成为普通大众能接受的日常生活工具。伴随汽车行业的兴起而成长起来的二手车交易市场也逐渐形成规模。目前，全国多个城市的二手车交易量超过了新车交易量。相对于新车提车慢、价格不稳定等特点，二手车交易市场有着一定优势，并逐渐被人们接受。 市场的兴起固然是可喜的，但是许多不规范的行业操作、不严谨的交易方式也伴随着市场而生。在最开始的二手车市场，混乱是这个行业的代名词。许多二手车以次充好，以旧充新，随便更改二手车的里程数，将报废车、事故车、拼装车、水淹车甚至是来路不明的黑车卖给顾客。使大家对二手车望而却之。 每个行业从兴起到发展到规范化、品牌化，都有一个漫长而艰巨的过程，二手车行业亦是如此。要提高消费者对二手车的信任，使二手车行业规范化，就需要一大批专业的二手车鉴定和评估工作者，优秀二手车评估工作者就在我们身边，就是我们每位学者。 【学生】聆听、理解 通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致内容和考核要求 互动导入（10 min） 【教师】组织学生进行互动 （1）给每位学生准备汽车各个方位的图片，让学生标记车长、车宽、车高、轴距、轮距等信息 （2）给每位学生提供一个汽车铭牌，让学生说说铭牌各部分代表什么含义？ 【学生】聆听、思考、动手标记 【教师】查看学生的标记情况，导入本节课课题：汽车基础知识 通过互动导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（25 min） 【教师】讲解汽车的基础知识，以及报废、拼装与改装汽车的相关知识 一、了解汽车基础知识 （一）汽车分类 1．乘用车 在设计和技术特征上主要用于载运乘客及其随身行李和（或）临时物品的汽车。此类车包括驾驶员座位在内最多不超过9个座位。乘用车按结构和用途的不同分为多种类别。（详见教材） 2．商用车 在设计和技术特征上用于运送人员和货物的汽车。商用车按用途可分为客车、半挂牵引车、货车三大类。（详见教材） （二）汽车型号识别 1．汽车产品型号 汽车产品型号是为了识别某种汽车而为其指定的编号，该编号由字母和阿拉伯数字组成。 （1）企业名称代号 【多媒体演示】组织学生扫码观看“常见企业名称代号”视频，帮助学生了解常见的企业名称代号 （2）车辆类别代号 （3）主要参数代号 （4）产品序号 （5）专用汽车分类代号 （6）企业自定义代号 2．车辆识别代号 【教师】展示汽车铭牌图片，并进行讲解 车辆识别代号（VIN）俗称车架号，是正确识别汽车必不可少的参数，是汽车生产企业为了识别每辆车而指定的一组由字母和阿拉伯数字组成的字码，相当于每辆汽车的“身份证”。该字码共17位，分为三部分，分别为世界制造厂识别代号（WMI）、车辆说明部分（VDS）和车辆指示部分（VIS），如图所示。汽车都有一个铭牌，一般位于驾驶员一侧的车门上或发动机舱内，其上标注有车辆识别代号和发动机型号等。（详见教材） 【课堂互动】随机挑选学生，根据上课时所发的铭牌信息介绍车辆的基本情况 【学生】根据铭牌信息介绍车辆的基本情况 （1）世界制造厂识别代号 VIN的前3位字码为世界制造厂识别代号（WMI），用来标识