学院校企合作课程建设的实施方案.docxVIP

校企合作优质课程建设的实施计划 为深化工学结合人才培养模式改革，大力推动校企合作优质课程建设， 打造精品课程，提升人才培养质量，学院决定进一步加强校企合作优质课程 建设工作，特制定本意见。 一、建设目标 校企合作优质课程由校企合作开发，实现教学内容与职业标准对接、教 学过程与生产过程对接；采用工学结合、“教学做” 一体化、工程导向、任务 驱动等教学模式，运用现代信息化教学技术、方法和手段，高品质服务我院 师生，持续提升人才培养质量。 二、建设要求 校企合作优质课程应由校企双方合作开发，具备先进的教学理念、鲜明 的专业特色、较强的实操性，同时符合高职教育教学规律，在同类课程中具 有一定的影响力和较强的示范性。 (-)团队要求 校企合作优质课程应由教学能力强、实践经验丰富、教学效果好、具有 副高级及以上专业技术职称或具有中级专业技术职称且有硕士学位的专任教 师主持建设；专任教师具备“双师”素质和企业经历；行业企业兼职教师承 担不低于课程30%的实践教学任务；教学团队中校企人员比例、职称、学历、 年龄结构合理。 (二)资源要求课程资源应满足实际教学需要，课程内容应与行业企业标准对接，且具 备系统性、完整性、开放性和共享性。 .课程目标课程建设目标符合高技术技能人才培养目标和专业相关领域职业岗位 (群)的任职要求。 .课程内容 (1)说明本课程在人才培养中的重要作用与地位 (2)课程内容安排及对应学时 (3)课程的重点、难点及解决方法 (4)实践教学的设计思想、课程内容及效果.教学条件 教材选用与建设(重点说明校企合作教材建设情况)、促进学生自主学习的扩充性资料建设情况、校内外实训条件、网络教学环境 6、教学方法与手段教学模式的选取，教学过程中各种教学方法的使用、实施目的、实施效果, 现代化信息技术手段在教学中的应用及效果、考核内容及方法 7、教学效果校内学生评教指标及近三年的学生评价结果、学生的学习效果（学生实际 动手能力情况、课程对应职业资格证书获取情况；相应技能竞赛获奖情况） 8、自我评价本课程建设的特色及创新点，本课程建设存在的缺乏 9、进度安排课程建设三年内的目标及实现步骤 10.本系（院）的政策支持及措施 系（部、院） 意见 主任签字：（公章） 年 月日 合作 企业 意见 负责人签字：（公章） 年 月日 教务处 意见 负责人签字：（公章） 年 月日 附件3： 校企合作优质课程验收标准 一级指 标 二级指 标 主要 观测点 验收标准 验收形式 课程设 置 5分 课程定 位2分 性质与作 用 课程内容符合高技术技能人才培养目标和 专业相关领域职业岗位（群）的任职要求， 对学生职业能力培养和职业素养养成起主 要支撑或明显促进作用。 .听取课程 负责人汇 报。 .查看专业 人才培养方 案。 课程设 计 3分 理念与思 路 以职业能力培养为重点，与行业企业合作 进行基于工作过程或工程、任务的课程开 发与设计，充分表达职业性、实践性和开 放性的要求。 文件 5分 教学文 件 5分 校企共建 规范性和 指导性 校企共同制定课程标准等教学文件，教学 文件规范性、指导性强。 查看相关教 学文件 教学内 容25分 内容选 取5分 针对性和 适用性 课程内容与职业标准对接，根据完成职业 岗位实际工作任务所需要的知识、能力和 素质要求，选取教学内容，并为学生可持 续开展奠定良好的基础。 .听取课程 负责人汇 报。 .查看职 业标准和课 程教学资 料。 .现场听 课，考察和 了解教学资 料使用情 况。 内容组 织5分 组织与安 排 遵循学生职业能力培养的基本规律，以真 实工作任务及其工作过程为依据整合、序 化教学内容，科学设计学习性工作任务， 教、学、做结合，理论和实践一体化，实 训、实习等教学环节设计合理。 表现形 式15分 教材及相 关资料 与行业企业合作编写工学结合特色教材、 课件、案例、习题、实训实习工程、学习 指南等教学相关资料齐全，符合课程设计 要求。 教学方 法与手 段25分 教学设 计5分 教学模式 重视学生在校学习与实际工作的一致性， 要以真实的工作任务、典型产品为载体进 行课程教学设计，有针对性的采取工学交 替、任务驱动、工程导向、课堂与实习（实 训）地点一体化等行动导向的教学模式。 .听取课程 负责人汇 报。 .现场考察 相关资料。 教学方 法5分 教学方法 的运用 根据课程的内容和学生特点，灵活运用案 例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导 等教学方法，引导学生积极思考、乐于实 践，教、学、做一体，提高教学效果。 .审查课程 网站和公共 网络平台网 站。 .审查考核 方式，考核 现场考察。 教学手 段5分 信息技术 的运用 运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立 虚拟社会、虚拟企业、虚拟车间、虚拟项 目等仿真教学环境，教学