《安全系统工程》教学大纲（本科）.docVIP

PAGE 6 《安全系统工程》教学大纲 课程英文名 Safety System Engineering 课程代码 06M0090 学分 3 总学时 48 理论学时 48 实验/实践学时 0 课程类别 学科基础课 课程性质 必修 先修课程 《高等数学》《概率论与数理统计》 适用专业 安全工程 开课学院 质量与安全工程学院 执笔人 审定人 制定时间 2020 年11月 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 安全系统工程是运用系统工程的原理和方法，分析、辨识生产过程中的危险有害因素，探讨事故的发展过程和发生规律，为避免事故的发生和职业危害的预防提供理论依据。本课程是后续的《安全评价》、《安全人机工程学》、《安全管理学》等课程前置课程，是安全工程专业的专业核心课程，同时也是从事安全生产、安全管理以及安全科学研究必备的理论基础。 （二）专业教学目标 本课程的核心是要学生牢固树立系统的思维模式，应用系统工程的普遍原理，结合安全工程的特点，掌握各种系统安全分析方法，并应用安全预测及安全决策的基本思想，初步具备分析各类生产系统安全问题的能力。 掌握系统、系统工程和安全系统工程的定义。了解安全系统工程的研究对象、研究内容和研究方法。理解安全系统工程的优点及其在安全生产工作中的应用。了解安全系统工程的产生及发展。 系统安全分析就是采用安全系统工程的方法和原理找出影响系统正常运行的各种事件出现的条件以及可能导致的后果，寻求消除和控制危险的对策，最大限度地实现系统安全。通过对各类各种系统分析方法的学习，能较熟练的应用这些方法分析涉及实际工程的安全评价、事故预测、系统安全分析等工作。 事故树分析法是安全系统工程中最重要、最成熟的系统分析方法，也是系统安全分析中得到广泛应用的一种方法。通过该部分的学习要求掌握使用事故树分析法对各类事故进行定性定量分析、预测和评价。 系统安全预测是根据造成事故后果的许多前级事件（起因事件、过程事件和情况变化；随着生产的发展以及新工艺、新技术的应用），预测会产生什么样的新危险、新的不安全因素;随着科学技术的发展，预测未来的安全生产面貌及采取的安全对策。 系统安全决策是应用决策论的基本原理，根据决策准则体系、决策目标以及要解决的安全问题，从中选择次优或者可接受的系统方案，并予以实施。以解决安全决策过程中的实际问题。 （三）思政教育目标 1.通过学习系概念的形成、系统工程的发展历史，了解中国在系统工程发展史上的地位和所做的贡献，培养学生的爱国情怀，并为学生树立饱满的文化自信和科学的世界观奠定基础。 2.通过学习系统安全的分析法，不仅要求学生能够应用各类定量以及定性的分析方法解决安全的问题，而且培养学生系统思维的理念以及科学精神，并具有一定的国际视野，能够终身学习 3.通过学习安全系统评价，培养学生在决绝安全问题时，必须考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，培养学生的法制精神以及社会责任感。 4.整个课程教学引用大量的工程案例，通过工程实际问题分析，引入基础理论，再到问题分析与解决问题，培养学生的科学思维模式、提高学生的人文素养以及自主学习的能力，最终达到全面提高学生能力的目标。 二、课程目标达成的途径与方法 本课程以课堂教学为主，通过介绍系统、安全系统、安全系统分析的各类方法以及安全预测和安全决策等知识，使得学生树立利用系统的解决安全问题的理念。 该课程的核心是各类系统安全分析方法的掌握，对于大二的学生，由于缺乏实际的工程背景知识，在讲授各种系统分析方法时融入大量的工程实例，一方面增加学生的感性认识，切实掌握各类方法，同时提高其工程意识。 结合学生身边的安全事故、安全隐患，要求学生自行分析，并组织讨论，以便提高其解决实际问题的能力，并培养其自主学习的能力。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求（支撑程度H、M、L） 1 2 3 4 5 6 11 课程目标（1） M H M H H H H 课程目标（2） H H H H H H H 课程目标（3） H H H H H H H 课程目标（4） H H H H H H H 课程目标（5） M H H H H H H 毕业要求 分解指标点 支撑权重 毕业要求1：工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决安全工程领域的复杂工程问题。 1-3 掌握安全管理、安全系统工程、安全人机工程、安全法学等专业知识，并用于解决安全工程领域的复杂工程问题。 0.2 毕业要求2：问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析安全工程领域的复杂工程问题，以获得有效结论。 2-1能够将数学、自然科学和工程科学的基本概念运用到复杂安全工程问题的适当表述中。 0.3 2-2能够根据多学科知识的基本原理识别和判断安全工程问