高中历史答题技巧方法.pdfVIP

高中历史答题技巧方法 做高中历史大题的时候可以运用一些答题技巧，那你知道有哪一 些答题技巧吗?下面给大家分享一些关于高中历史答题技巧方法，希望 对大家有所帮助。 高中历史答题技巧方法 1.阅读材料：概括材料意思(或有一个意思，或有几个意思);通过时 间、人物等关键词联系课本知识，锁定课本相关内容。 2.设问：看是“表明”“体现”“原因”“目的”“影响”等。 3.多管齐下，尝试不同方法 筛选法：根据审题，搞清楚题目的基本要求，根据基本要求，把 四个选项一一过滤，直到找到正确的选项。 重点突破法：在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的史实 了解清楚，那么可不用逐一考虑各个选项，而是直接确定正确答案。 猜测法：如果对各个选项认识不清，无法确定正确的选项，可用 猜测法，猜测时有以下规律：一般情况下，选项如果超出课本知识范 围或超出课表范围，则为错误。 3.选项： 符合材料与课本知识，正确选项。 程度词，动词太绝对，高几率错误选项。 不符合材料(脑补选项;本身正确但无关选项) ，错误。 不符合历史史实，错误 逻辑以偏概全(孤证不立)、偷换概念、因果倒置等;错误 4.看全选项，互相印证，得出正确选项。 5.遵循理论，利用规律答题 在常用方法的基础上，可以根据平时掌握的相关历史理论和规律 及经验来答题。例如，主观原因为主，客观原因为辅;经济原因为主， 政治军事文化等原因次之;深层次原因为主，浅层次原因为次;生产力原 因是根源等。 高考历史六类选择题技巧 组合类选择题 考查能力：考查考生对多个历史事件的甄别、判断、解读能力。 命题特点：容量大、考查的知识点多，可以是知识归类，可以是 评价分析，也可以是异同比较。 典题例证： (广东省梅县 2013 届高三历史上学期期中测试.T16)顺口溜是民间 流行的一种口头韵文，承载着时代气息。以下是某地曾流传的顺口溜， 出现的先后顺序是： ①“踢得好，砸得对，一村一个革委会” ②“深挖二尺五，麦秸 能打鼓，深挖三尺三，麦秸做扁担” ③“吃有油，穿有绸，住有楼， 还有余钱去旅游” ④“骑着摩托满街跑，乐坏王庄小大嫂，联产计酬 发了家，多卖粮食买手表” A.①②③④ B.②①③④ C.④①②③ D.②①④③ 此类题型解题技巧： 1.排序型选择题。确定首尾法。在已有知识的前提下，确定哪一 个排在首位或末尾，可降低难度 ;也可以通过确定某两个或几个小项的 位置关系，来提高解题效率。 2.排除型选择题。将正确或错误的选项固定或排除，只要排除某 一个小项，答案即可得出，即使对其他选项的知识没有完全掌握也能 答对。 叙述型选择题 叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件 (或历史现象 )的过程 (原因、经过、结果)或历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材 料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。题目中一 般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时 要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要 求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。 说明型选择题 说明型非选择题是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。 设问中往往包含有“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词 语。这种题型主要考查考生把握事物的本质和规律并作出正确阐释的 能力和多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。 比较型选择题 比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物) 放在一起进行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综 合比较、横向比较与纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定 量比较四大类。这种题型主要考查考生多层次、多角度分析、解决问 题的思维能力。 评述型选择题 评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原 理进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一 般要求是对历史事件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙 述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求 的评述结合在一起，又可以分为：评价与叙