VI设计课程教案 (6).doc

授课课题 车体设计与制作 教学 目标和要求 了解车体设计的分类，掌握车体设计的基本流程与方法，将基础系统中的设计要素应用到车体设计之中。 教学 重点和难点 重点：车体设计与制作 难点：车体装饰性图案设计 教学方法 讲练结合、案例教学 教学手段 多媒体 授课时间 第 5 周 课时累计 40 教 学 过 程 教学步骤及教学内容 时间分配 一、组织教学，引入新课 车体设计是企业形象宣传的重要渠道之一，通过图片展播，了解VI应用系统中的优秀车体设计案例，总结交通运输工具与设备类的设计共性。尝试分析车体设计的一些基本方法以及规范，引入新课。 教学步骤及教学内容 时间分配 二、具体授课 1、概述 交通工具是流动的品牌形象与广告，对交通工具的设计呈现出丰富的视觉面貌。大到飞机、轮船、地铁、货车、客车，小到面包车、商务车、轿车、专用工作车等，都围绕品牌形象展开设计。 对于公共交通中的公交车、地铁的视觉设计属于广告的范畴，许多企业选择公交车来展示自己的形象或新产品。在城市中穿梭的形象更容易引起广泛的视觉关注。而公司车辆的视觉设计属于品牌形象的范畴，往往采用以品牌形象为主的设计办法。 对于车体形象的设计必须根据具体车辆的立体关系、结构、色彩展开，并要根据设计的需要与具体尺寸相结合，找到不同展示面的视觉连贯性，使车辆来去经过时给受众以清晰的信息表达。在处理曲面、结构时，画面、文字如何避让并保证完整、文字信息的视觉距离及大小等，都是必须精心考虑的设计内容。 教学步骤及教学内容 时间分配 2、案例分析： （1）分析顺丰快递的交通运输工具设计案例： （2）分析中国联通车体设计案例： 信号车车体设计图 教学步骤及教学内容 时间分配 面包车与大客车设计图 三、总结讨论 车体设计需要根据企业的行业性质，企业的文化核心，企业形象基本要素，以及企业交通运输工具与设备的需求而制作，不能想当然而为之。优秀的车体设计不仅能有效的宣传企业文化，还能够给企业带来一定的广告价值。 作业布置 分析企业或品牌的交通运输工具与设备需求，对其进行分类，并根据不同的车体类型来设计与制作。 课后反思 授课课题 案例制作 教学 目标和要求 通过案例制作，掌握交通运输工具与设备类的设计方法、制作流程以及相关规范与要求。 教学 重点和难点 重点：车体类的应用设计与制作 难点：如何在车体设计的表现方式与材料工艺上进行创新 教学方法 讲练结合、案例教学 教学手段 多媒体 授课时间 第 5 周 课时累计 36 教 学 过 程 教学步骤及教学内容 时间分配 一、组织教学，引入新课 回顾上节课所学知识，通过车体不同类型的分析，结合案例制作，掌握交通运输工具与设备类的设计方法与制作流程，引入新课。 二、具体授课 1、交通运输工具类型 运输工具是非常有效的运动宣传载体，企业对于运输工具都寄予了形象传递的厚望。运输工具包括货车、客车、工具车等类别。 货车 货车由于体积大，封闭的车体形成了较大的设计区域，是非常理想的流动形象载体。大面积的视觉形象展现，可 教学步骤及教学内容 时间分配 以形成良好的视觉效应。 体量较大的货车均以简洁的视觉元素突出企业基本的视觉形象，强调品牌识别和记忆。 通勤车 通勤车虽然也有较大的体量，但由于大面积的车窗将车体分割为零散的空间，并不利于设计运用，因此在设计中需要巧妙处理，有效利用空间。 教学步骤及教学内容 时间分配 其他车辆 除了大型车外，可以作为形象载体的小型车辆也很多，比如轿车、面包车、依维柯、小型货车等。但相应的，设计区间一般较小，大多采用大面积色彩或通体装饰等手法赢得视觉关注。 教学步骤及教学内容 时间分配 这些车体的设计要么采用大面积的标准色彩，要么使用大面积装饰纹样来提升车体的视觉关注度，都是常见的设计方法，能够有效地传递企业形象。 三、总结并讨论 由于车体有多个面，尤其是车体两侧，在设计中要注意对称的表现方法，使其具有一致的视觉效果。除此之外，车顶、车尾、车脸都可以作为设计空间。 作业布置 根据使用类型的不同设计车体，完成案例制作。 课后反思 授课课题 礼品设计与制作 教学 目标和要求 了解VI应用系统中礼品设计的规范和要求，掌握设计方法与制作步骤。 教学 重点和难点 重点：设计和制作企业礼品 难点：礼品形式与外观设计的创新 教学方法 讲练结合 教学手段 多媒体 授课时间 第 5 周 课时累计 38 教 学 过 程 教学步骤及教学内容 时间分配 一、组织教学，引入新课 礼品是人们为了表示敬意，庆贺或祝愿等感情而赠送的物品，是人与人联系情感，传递敬意的重要媒介。通过展示与分析VI中的礼品类设计案例，引入新课。 二、具体实践 企业采购礼品，都会有其明确的商业目的，或是增进和客户之间的联系；或是加强企业形象在用户头脑中的印象；或是为