建筑工程制图与识图课件.pptVIP

建筑工程制图与识图课件.ppt

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“何为欢喜?”“金榜,提名,相思许。”“可否具体?”“十里,红妆,花嫁娶。

   绪  论 一、本课程的地位、 性质及任务:    1 、工程图样: (1)图: (2)现代土木工程:房屋建筑、路桥建筑、水工建筑  (3)工程图样:    一般都是按投影原理及一定规则绘制的,它能准确表达出工程对象的形状、尺寸和有关技术要求    工程界“技术语言”,现代土木工程的设计、施工、维护、管理等必须绘制或使用工程图样,是工程上不可缺少的最基本的技术文件 作为未来的工程技术人员必须学习和掌握这门语言  (4)建筑工程图样:    定义:工业、民用建筑工程的工程图样  2、本课程地位和性质:专业技术基础课  3、本课程的主要任务:   其核心是:培养绘制和阅读建筑工程图样的 基本能力 二、建筑工程图样的作用:   1、审批建筑工程项目的依据      规划部门  审批  立项   2、生产施工中,它是备料和施工的依据    3、工程竣工时,按工程图的设计要求进行质量检查、验收,并以此评价工程质量优劣  4、编制工程概、预算的依据  5、建筑工程图是具有法律效力的技术文件 三、本课程的内容:  1、投影基础:介绍正投影法的基本原理及应用,为读图绘图提供理论基础,并着重培养空间想像能力  2、投影制图:介绍表达空间形体的各种方法和阅读投影图的方法,介绍国家标准《房屋建筑制图统一标准》和《技术制图》中有关规定  3、专业工程图:以介绍民用建筑施工图为主,同时介绍单层工业厂房施工图和建筑设备施工图。 NOTE: 总之,本课程研究的主要内容是:空间形体与平面图形之间的对应关系 三、学习方法 1、画法几何:  掌握基本理论、培养空间想像力  空间体  图纸图示;  图示图   空间体形状 2、投影制图基础: 掌握空间形体的各种表达方法和阅读投影图的方法;绘图工具的使用、制图标准的掌握 3、专业工程图的识读     课内练习   课外实地观察 四、要求: 1、阅读教材 按进度表顺序阅读课文,特别是每章的主要内容一定要精读;对例题和例图要边读边画,重要的例题和例图要反复多次,以求理解和掌握 ;重点分析和想像空间形体与投影之间的对应关系,或借助模型及日常生活中的某些形体帮助理解。 2、听课 听课应在预习的基础上带着问题认真听讲,事半功倍 3、做习题和作业 本课程是一门实践很强的课程,除阅读教材和上课听讲外,还必须做一定数量的习题和作业。 4、答疑 积极主动向教师当面或书面形式请教,力求学习一章理解一章,不要把问题积累起来。 §1 投影基本知识 §1-1 投影概念 §1-1-1 投影的形成 一、投影的作用: 工程图最基本的要求之一是:画在纸上的图样,应能确切地反映出工程形体的形状和大小,通常这一要求是用投影法来实现。   举例:      单层、两间的普通住宅用房;      无法得知房屋的真实形状和大小;      无法实地修建;      绘制建筑工程图,按图施工   结论:     学习投影理论,具备必要的投影知识,这是识图的基础 二、投影的形成:   1、影子的形成:       太阳 光; 月亮 物; 影子; 水面   举例:      S  光;三棱锥 形体;△abc;H平面   无法得知棱线DA、DB、DC及△DAB、 △DBC、  △DAC的形状    2、投影法: 举例:    假设:光线能够透过物体将物体上所有轮廓线都  反映在落影平面上 Note:   (1)投影图:能够反映出物体原有空间形状的平面图形。   (2)投影法:用平面图形表达空间形体的方法     3、影与投影的区别:    (1)影:  自然现象;      (2)投影: 反映形体空间形状的手段、方法 4.投影三要素:    (1)投射线:SA 、 SB 、 SC 、 SD     (2)投影面:H面     (3)形 体:三棱锥D-ABC §1-1-2 投影的分类  1、中心投影:投影中心S;平面P;投射线汇交 投射中心S  2、平行投影:斜投影、正投影;平行投射线倾斜 或垂直投影面P §1-1-3 常用的投影方法和投影图   1、透视投影图:中心投影法;立体图;形象逼 真;直观图   2、轴测投影图:平行投影法;单面投影图;立 体图;度量差   3、多面正投影图:向几个互相垂直的投影面分 别进行投影   4、标高投影:单面正投影图;标高图;立体感差 §1-2 正投影特性 §1-2-1 点、直线、平面正投影特性    1、类似性:点-点;直线-直线;平面-保留其空间形状    2、全等性:反映实长和实形    3、积聚性:直线-点;平面-直线    4、重合性:两个或两个以上的点、线、面具有同一投影 §1-2-2 三面正投影图   一、三面正投影图的形成:     1、三面投影体系的建立:   

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