安徽省合肥市高考语文命题分析与一轮复习备考讲座课件.pptx

;目录; 育人目标是“想得到的美丽”，核心素养是“看得见的风景”，评价体系是“走得到的景点”。“教学与考试”的博弈，如今走到了“教—学—考”一体化的轨道，“三驾马车”同步。从教育的本质上厘清了一些根本问题，“新课标、新教材、新学案、新课堂、新考评”构成了课改的完整链条。 ; 壹 2023年高考命题分析 ;一.关于选材 选材范围朝着任务群统领下的论题型组织材料方向跃进。 任务群统领：18个任务群中的“思辨性阅读??表达、实用性阅读与交流、文学阅读与写作、语言积累梳理与探究”构成板块，“当代文化参与、科学与文化论著研习、中国革命传统作品研习、中国传统文化经典研习”等融入。 论题型组织材料：明确论题或者主题 中国叙事学---数字文化---孝文化---为人民立言---诸子之学-----气候正义 ; 选材主题更加多元化。近几年高考文学类文本以多元主题彰显了价值观的引领，如《石门阵》思考“小我”与家国、历史、自然等“大我”的关系；《越野滑雪》凸显对生活与生命的热爱，探求生命方向、意义与价值；《马兰花》歌颂人情人性的真、善、美。今年新高考Ⅰ卷选文《江上》延续生命主题，刻画主人公在逃亡过程中的心灵蜕变，呈现出对多元人生选择、生存状态的包容倾向，比如季札的做国君与做农夫之选，子胥背负责任的复仇之路与渔夫闲散于江湖的自由之路，等等。小说对于这些人生选择与路径持包容的态度，隐含着深沉的生命哲思。当然，多元主题可能会带来理解的困难，如果考生能抓住注解中的创作年代，那么对主人公“仇恨”里的家国使命内涵会有更清晰的理解。支队政委与陈毅的材料： ;二.学科支撑是基础，也是根本 语文的本质是什么？语言、思维、审美、文化 阅读文本的基础：文章学知识、文学知识、写作知识 思考问题的基础：思维习惯与思维方式的养成 解决问题的基础：本体知识、通识知识、策略知识、认知能力 6.请结合材料，分析毛里求斯想要修复的档案文件的受损原因。(6分) 9．以上三则材料中，《人民日报》《自然》《读卖新闻》报道的侧重点有什么不同？为什么？请结合材料简要分析。（6分） ;三.认知能力的考查是核心 强化对思维过程、探究过程和做事过程的测量，从注重考查记忆理解的结果到注重考查思维过程、探究过程和做事过程的发展水平。 8.?这封信情真意切，“恍恍惚惚”的情感状态更是一再呈现。请分析这种恍惚感的由来。 比较： 5．小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分） ; 15. 本诗与《送杜少府之任蜀州》 都是王勃的送别之作， 但诗人排遣离愁的方法有所不同。 请结合内容简要分析。 (6 分);科学思维方法; 科学思维方法是指：科学思维，也叫科学逻辑，即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系;它是真理在认识的统一过程中，对各种科学的思维方法的有机整合，它是人类实践活动的产物。 人的思维能力，代表着人的智慧。提高思维能力的主要途径在于改进思维方法。只要你掌握了科学的思维方法，就会成为很有智慧的人。科学思维能力，主要包括理性思维能力、辩证思维能力、系统思维能力、创新思维能力等。;四.试题形式稳定求变 2022年的试题，变化形式明显的主要在语用题上。 17.?请在文中横线处填入恰当的成语。 18.?文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。 原文：自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。; 我个人觉得：高考试题应该在试题质量上下功夫，虚假性的变化只会让教学更加“势利”。 值得注意的是：教学考一体，本是将评价与教学和谐的要求。但是全国新高考2卷的突出，会不会走向“教什么考什么，怎么教怎么考”的怪圈？同样危害！值得警惕！ ;突出教学与考试的和谐统一性：2022年全国新高考Ⅱ卷的语言文字运用题，选文一为新闻报道（与统编教材必修上册第二单元的课文题材和文体接近），二为现代文学经典改编。2022年全国新高考Ⅱ卷语文现代文阅读Ⅰ所选文本，摘编自《中国典籍“谁来译”