浙摄影版（2020）信息技术四年级上册全册教案表格式.docxVIP

浙江摄影出版社信息技术四年级上第1课资料获取方法多 教学设计 课题 资料获取方法多单兀第一单兀学科信息技术 年级 四年级 学习 目标 L 了解资料获取的方式。 2.掌握获取资料的多种方法；学会利用因特网搜索资料。 重点 学会利用因特网搜索资料。 难点 学会制作个性化艺术字。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 网络上的资源犹如浩瀚星空中的繁星数不胜 数，等待着有心人去发现、拾取、整理。 网络技术的开展，在哪些方面改变了我们的 生活？ 找些资料一起研究一下吧！ 思考 激发学生学习 兴趣并快速进入 学习状态 讲授新课 资料获取的方法有很多，可以通过阅读书刊、 收听广播、观看电视和网络搜索等方式来获取，也 可以通过实地考察、拍摄、采访 等途径来收集。 一、实地考察与采访获取资料 要获得最直接的资料，有时候，实地考察和采 访是比拟好的方法。 实地考察拍照 现场采访 录像记录 想一想 实地考察与采访获取资料需要的设备有那 些？ 照相机 摄像机 ^1. Vr. AA- H -n 三L Pr 求日毛、于矶求日 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。 学生小组间讨 论，共同完成 任务。 通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任 务 锻炼学生的语言 组织能力和表达 的能力。 浙江摄影出版社信息技术四年级上第4课资源下载教学设计 课题 资源下载单元第一单元学科信息技术 年级 四年级 学习 目标 .了解因特网上的不同类型资料的下载方式。 .学会下载因特网的文字和图片资料的方法。 重点 学会下载因特网的文字和图片资料的方法。 难点 学会下载因特网的文字和图片资料的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 信息技术改变着我们 的生活，我们的生活也越 来越离不开信息技术。信息技术未来会怎样开展 呢？ 上因特网去查一查，会对信息技术的过去和未 来有更多的认识！ 我们如何把在因特网的东西，保存下来呢？ 思考 激发学生学习 兴趣并快速进入 学习状态 讲授新课 网络上的资料非常丰富，在上网浏览时，可以 利用记事本软件随时记录。 把网络上有用的东西保存在自己的电脑上，这 就叫“下载”，针对不同类型的信息有不同的下 载方法。 一、查找资料 很多网站都有关于信息技术开展史的资料，可 以根据需要有目的地去查找。 网上的信息不一定都正确哦！ 以下提供了一些评价信息可信程度的方法，也 许能对你有所启发： (1)该信息显示在何种网站上？该网站是否正 规？ (2)发布该信息的是否是该方面的权威人士或 权威机构？ (3)该信息在介绍有争议的观点时是否持科 学、客观、公正的态度？ 通过教师的讲 解，以小组合 作的方式，开 展探讨交流， 完成任务。 通过小组合作， 加强学生组内团 结、共同完成任 务  (4)图片是否有张冠李戴、合成的痕迹？ (5)该信息是否有可疑的错误漏洞？ 一、保存文本 当浏览到有价值的信息时、可以将它保存下 来。网页中的文字资料，就可以利用“记事本”程 序进行保存。 .选中网页中需要保存的文字，并单击右键。 .在弹出的快捷菜单中选择“复制”。 .翻开“记事本”程序，在菜单栏中单击“编 辑”，选择“粘贴”，并及时注明资料来源。 .给文件取一个合适的名称，并保存到“信息 技术开展史”文件夹下的“文本”文件夹中。 教你一招 在资源管理器窗口中翻开D盘，单击右键，选 择“新建文件夹”按钮。 建立一个下载文件夹，并在里面建立多个分类 文件夹，使下载的资料井然有序，方便使用。在下 载的过程中，根据需要可以建立新的文件夹。 三、保存图片 网页中的图片也可以以文件的形式保存到计 算机中。 .将鼠标指针移到需要的图片上，单击鼠标右 键，在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”。 .在弹出的“另存为”对话框中，将图片保存 到“信息技术开展史”文件夹下的“图片”文件夹 中。 取一个合适的名字，便于以后查找！ 下载整个网页 想把整个网页作为资料保存到自己的计算机 中，可以利用浏览器“文件”菜单的“另存为”功 能，把整个网页打包下载。 通过老师演示 学生动手操 作，提高动手 能力。小组交 流、提供 通过老师演示 学生动手操 作，提高动手 能力。小组交 流、提供 培养学生组间合 作能力，并且炼 动手能力 培养学生组间合 作能力，并且炼 动手能力 操作如下： (1)单击IE “文件”菜单，选择“另存为”，如 图所示。 (2)在出现的对话框中指定保存位置和文件名。 保存后，在保存位置将得到一个网页文件和一 个包含该网页图片等素材的文件夹，如下图 想一想 假设你想把看到的屏幕画面整个保存下来该怎 么办呢？ 试使用键盘上的Print Screen或者Alt+Print Screen来拷贝屏，然后粘贴到Word文档