班级阅读总结.docx

-. - . . 可修编 . 可修编. - 九年级一班班级阅读活动总结 “读万卷书，行万里路〞。读一本好书就如同和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义非常重要， 生命是不可逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的阅读兴趣，培养孩子阅读的习惯， 孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发学生阅读的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园〞。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长〞的阅读活动。我班也积极投身于这次阅读活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。〞让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际情况， 切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的方案： 为保证班级阅读活动有序、有效的进展，在活动一开场我班就依据实际情况制定了阅读活动方案。做到一步一个脚印，有目的，有步骤， 有实效。 二、积极发动，激发阅读兴趣： 在实施阅读方案伊始，我在班级里进展了一次以“我阅读，我快乐〞为主题阅读发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了阅读带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我阅读， 我快乐〞的主题班会中，同学们更深刻地认识到了“书〞带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读气氛： 班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的积极配合下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一典范——树立一个阅读好典范，实践一种阅读精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书,本学期我班的图书量已经到达 100 多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班组成的班级板报团队，谋划分期展出有关阅读方面的容。学习园地也中经常更新着同学们阅读后的感想。 3、落实好阅读时间。方案中为了保证学生阅读时间，安排学生每天中午到校半小时是阅读时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生阅读交流时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 三、培养学生的阅读习惯 1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经历，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读， 并在班级开展“好书推荐〞活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。 2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们阅读走向持久性开展， 我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为 6 万字，背诵诗歌不少于20 篇，写阅读心得不少于5 篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和方案安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出阅读方案，要求他们按方案有步骤地阅读。 3、引导学生在阅读中积累。为了营造书香班级的气氛，培养学生良好的阅读习惯，我和学生们制定了“我阅读，我快乐〞的班级阅读口号，定期举行阅读汇报活动，让学生畅谈自己的阅读收获和感想，引导学生在阅读中积累，坚持写阅读笔记。并建立阅读档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的阅读卡，培养他们良好的阅读兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。 三、教给学生阅读方法 “授之以鱼，不如授之以渔。〞教给学生简洁、实用的阅读方法 是搞好阅读活动的关键。本学期，我不仅告诉学生阅读的重要性，还重点在学生阅读方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅 读指导课，加强对学生阅读方法的指导。从网上搜集了一些名人阅读的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的阅读名言，让他们懂得阅读要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此根底上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是： 1、告诉学生阅读要在心中有个自读提纲：比方①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学