那个星期天PPT部编版课件.pptx

那个星期天; 我们今天来学习一篇与期盼有关的文章，史铁生的《那个星期天》。;史铁生（1951—2010），中国作家、散文家。曾历任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、中国残疾人联合会副主席。 主要作品：《我与地坛》《秋天的怀念》《命若琴弦》《我的遥远的清平湾》等。;1.会写13个生字，理解生字组成的词语。 2.默读课文。了解在那个星期天“我”的心情经历了怎样的变化。(重点);;吓;【缥缈】 【急遽】 【翻箱倒柜】;【耽搁】 【沉郁】 【惆怅】 【惊惶】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;再读课文，想一想课文写了什么？;;;;;;;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;一、根据查字典的方法填空。 1.“搓”，______结构，部首是_____；按音序查字法，先查大写字母______，再查音节______，组词______。 2.“ 耽搁”在字典中的解释有：①停留。②拖延。③耽误。在“你再耽搁时间就要迟到了”中， “耽搁”的意思是 _________（填序号）。;二、选择合适的字填空。 【媚 眉】阳光明( ) ( )飞色舞 迫在( )睫 千娇百( ) 【绞 皎】 ( )洁 ( )尽脑汁;那个星期天;; “我”为什么对第一次盼望记忆犹新？;作者是怎样写时间的变化的？; “我”的心情经历了什么变化？;　　我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。; 而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。; 起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。;　 母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？;　 我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。;　 走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……;　 我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。;　 看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。;　 我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。;心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。通过心理变化的描写，可以表达作者的感情。 本文借助语言描写、行动描写、环境描写和细节描写反映人物心理变化的轨迹，表达了作者盼望母亲带自己出去的感情。;母亲为什么没有兑现承诺?;你如何评价“我”的母亲?;　 那个星期天。就在那天，母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”; 这是一位真实感人的母亲，她像大多数母亲一样，为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子 的承诺。但即使忙得不可开交，她也没有用呵斥和直接拒绝的方式去伤害孩子，而且对孩子满怀歉意。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。;○《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文 在表达情感的方式上，有哪些相同点和不同点？;答应出去——激动;这篇课文写了一个小男孩盼着母亲兑现在星期天带他出去玩的承诺，表现了小男孩由开始时的兴奋期待，到后来由于母亲的一拖再拖而产生的焦急无奈，到最后因母亲没有兑现承诺而感到失望委屈的心理变化过程，同时也表现了母亲的无奈以及对孩子的爱。;通过细节描写表达真情实感;举例： ;练一练：; 文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事，表现了孩子期待已久而又落空失望的心理过程，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。童年的生活中，只要我们留心，积累素材，我们也能写出这样美丽的文章来。;双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望