苏教版四上数学第八单元教案.pdf

第八单元 课题解决问题的策略（列表法） 第1教时 总第 个教案 课型 新授 上课时间： 1、在解决简单实际问题的过程中，初步体会用列表的方法整理相关信 教学 息的作用。2、会用列表的方法整理实际问题中的信息，培养有条理和 目标 富有个性的思考，并清楚地表达解决问题的大致过程，帮助学生寻找解 决问题的有效方法。 教学 在解决问题的过程中，会用列表的方法整理相关的信息。 重点 教学 整理、分析信息，选择恰当的策略解决问题。 难点 课前 小黑板、挂图 准备 思考与调整 教 学 过 程 二次备课 一、先学探究 1、根据下列问题说出数量关系式 （1）平均每天修多少米路？ （2）8 个篮球多少元？ （3）四1 班和四2 班一共有多少名学生？ （4）四1 班比四2 班少多少名学生？ 2、导学提纲 （1）看例题，从图上获得什么信息？提出了什么问题？ 你能根据图中的信息和 问题，用列表的方法把这 小明 3 本 用去18元 些条件和问题进行整理吗 小华 （2）小组交流：你是怎样列表整理的？ （3）根据表格分析数量关系，选用一种方法说出解题思路： 方法一：从条件想起：买3 本用去18 元，可以先求出 ( )。再求出( )。 列式解答： 。 方法二：从问题想起：要求买5 本用去多少元，必须先要知道 ( )，所以先求出（ ），再求出（ ）。 列式解答： 。 二、交流共享 1、全班交流：（1）学生汇报整理的想法，教师指出：问题要用？表 示。 （3）分析数量关系式： 方法一：从条件想起，根据3 本用去18 元，可以求出买1 本要多少 钱？ 18÷3=6 （元） 再求买5 本要多少元？ 5×6=30元。 方法二：从问题想起，要求买5本用去多少元？必须要知道买1本 要多少元？先求1本的价钱 18÷3=6 （元） 再求买5本要多少元？ 5×6=30元。 2、谈话：刚才我们分析这道题时，运用了什么策略？（揭示课题） 出示问题：小军用42元买笔记本，能买多少本？ 你能用刚才列表的策略列出本题的已知条件和问题吗？先列表整 理，再解答，并在小组里交流你的想法。 全班交流时让学生说说是怎样列表的以及怎样解答。再说一说解答 本题的想法。 引导学生明确整理条件和问题时要注意一一对应，如本数和本数对 应，钱数和钱数对应。本数和钱数要与相应的人对应。 3、如果把两次列的表格合并起来，你能填出括号里的数吗？ 小 明 3 本 18 元 小 华 5 本 （ ）元 小 军 （ ） 42 元 观察 本 表格， 你发 现了 什么？ 引导学生明确整理条件和问题时要注意一一对应，如本数和本数对 应，钱数和钱数对应。本数和钱数要与相应的人对应。这样有利于 发现数量关系和解决问题的方法。 三、反馈完善 1．完成“想想做做”第1题。 （1）出示题目，引导看图。 （2）先根据题目的条件和问题列表整理，再解答