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英语初二教学工作计划【优秀4篇】 篇一：八年级下学期英语教学安排 篇一一、学情及教材分析方面八年级下学期教材内容较上学期而言，量及难度方面都增加不少，语音由之前单纯的词汇授音辨音进一步过渡到句子，增加了连读，略读，弱读等。本学期是一个承上启下的重要年段，这时期基础打得好不好，很大程度上会干脆影响到整个初中教学效果。加上本学段又是学生身心发展的重要阶段，对于部分学生而言是学习成长的一个重要阶段，分水岭。让学生戒骄戒躁，良好习惯的养成至关重要。所以要想方法使学生明确学习英语的目的性，化被动为主动，加强自学实力。另外学生的学习看法，水平，实力等方面也存在着较大差异。后进生由于一时难找到成就，便难很好地去激发其学习爱好。老师拉着学推着走的，难成效。优秀生许多也是只顾自个埋头苦读，班级互帮互助的学风有待加强。二、教化教学目标方面重点培育学生深厚的英语学习爱好、良好的学习习惯，帮助学生树立自信念，以提高、发展自主学习的实力，形成有效的学习策略；使学生驾驭肯定的语言基本学问和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的实力，为实际应运打下扎实的基础。同时注意综合实力的开发、提高，培育他们的视察、思维、记忆、想象和创建等方面的实力；让学生了解中西方文化的差异，培育爱国主义精神，增加世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培育学生良好的自学实力和习惯，重视阅读实力的培育，从语音、词汇、语法、阅读等方面着手，全面提升学生各方面实力，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。三、教学措施改革方面1，依据学生基本状况，分层教学，耐性逐步激励学生对英语产生学习爱好。进一步提升课堂教学质量，发展学生详细语境英语交际实力。全面培育学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本实力。2，小组竞赛机制改革后再次启动，总的指导思想是，老师划定学习标准，用制度去制约引导学生走上良性学习征途。老师划线学生跳。变更过去老师，班干催着赶着，学生却懒着不动的不良状况。创建条件让学生由被动变成主动。3，加强学科学问刚好纠错，理解记忆的学法。学生出错往往会有思维惯性，一个错误思维或记忆的形成对于他们今后的有效进步是个大障碍。所以，在习惯养成的初始阶段，纠错意义特别重大。本学期除了时常抽查笔记纠错，还准备把报纸试卷指导等练习题上的错题都重量重写在练习本上，增加老师的二次批改，对于今后的查缺补漏，提升教学水平也会是很好的基础。安排旨在安排行事，再好的安排，如没有强有力的执行力也会是不值一提的空谈。所以我要学期初就要严格监督落实到位。篇二：八年级下学期英语教学安排 篇二新的一个学期又起先了，本学期我接着担当八年级（八）班的班主任工作和英语教学任务，现在将本学期安排制定如下。一、学情分析本班总共有57人，大多数学生都来自农村。经过一年半的英语学习，大部分学生都对英语有着深厚的学习爱好，在课堂上能够踊跃参加英语活动，能够听懂熟识话题的语段和简短的故事，而且能够与老师或同学就熟识的话题交换信息。但仍有一部分学生学习爱好不高，基础较弱，在听、说、读、写等方面的基本技能未能驾驭，连音标和单词的拼读都有问题，而且惰性很强，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。因此本学期主要的教学重点以培优转差为主，抓基础教化，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果，提高及格率和优秀率；同时，以巩固基本学问点，着重培育学生的阅读实力，综合运用实力和口头及写作实力。二。教材分析这本英语教材总共有4个单元，每个单元有3个Topic。每个单元都围绕一个话题开展听，说，读，写活动。但教材容量过多，而且课文中的对话篇度太长，对于农村的学生来说很难读得朗朗上口。这就要求老师对教材进行整合或删减。三、教学方法。依据本班的学生特点，我主要采纳情景交际法和任务型教法相结合。四。教学目标：全面提高学生学习英语的主动性和主动性，使他们树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。力求每个学生学习进步，实力不断提高。五详细措施1、仔细学习新课标和钻研教材，细心备课，仔细上好每一节课。2、课堂上尽量运用英语授课，给学生创建良好的学习环境。3、充分运用现代技术设备上课，加强直观教学，提高教学效率。4、在教学当中依据教学内容确定目标，创建性地设计贴近学生实际生活的教学活动，更好地吸引和组织他们参加到英语活动中来。5、关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围。常常与学生惊醒沟通，了解学生的学习状况与需求，并刚好地改进教学当中的不足之处。6、主动开展丰富多彩的英语活动，提高学习英语的爱好。7、要求学生背诵课文中的对话和有用的篇章，提高他们的语感。8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。篇三：初二英语教学