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掌声,无处不在;读一读;读一读;读一读;;; 小儿麻痹症:
急性传染病,由病毒侵入脊髓引起,患者多为1岁到6岁的儿童,主要症状是发热,全身不适,头痛,严重时导致瘫痪。; 读书要求找出描写英子变化的句子,变化以前的句子用“——”划出来,变化以后的句子用“﹏﹏”划出来。 ;
她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
;掌声前;
从那以后,英子就像变了一个人似的,不再???以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。
;考考你 ;演讲前的英子; “我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声可以给我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活!”
;; 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。; 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。; 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。; 英子犹豫了一会儿,最后慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。英子在大家的注视下,终于一摇一晃地走上了讲台。 ; 就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。; 故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。; 1、为什么同学们再一次给英子掌声?
2、再一次听到热烈的掌声,英子会想些什么呢?; ;演讲前的英子; 同学们为什么给英子掌声?; 第一次掌声,大家为什么为英子鼓掌?他们可能会在心里给英子说什么?; 第二次掌声,大家又为什么为英子鼓掌?他们又在心里给英子说什么?;
说也奇怪,从那次演讲以后,英子像变了一个人似的。她不再忧郁,开始和同学们一起交谈、游戏,甚至还走进了学校的舞蹈房……
;英子的信; 几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧(qí)视我。大家的掌声给了我极大的鼓励(lì),使我鼓起勇气微笑着面对生活。”;英子腿脚残疾,不愿意让别人看见她走路。;世界上的每一个人,都需要掌声。
掌声是温暖的阳光,照亮了心灵的黑暗。
掌声是 , 。
掌声是 , 。
掌声是 , 。
我的掌声,包含着我的 ,
你的掌声,能带给我 ,
让我们珍惜别人的掌声,
也不要忘记把自己的掌声献给别人。;世界上的每一个人,都需要掌声。
掌声是温暖的阳光,照亮了心灵的黑暗。
掌声是柔和的微风,吹拂着前进的你我。
掌声是辽阔的天空,打开了勇气的大门。
掌声是浩瀚的海洋,淹没了自卑的从前!
我的掌声,包含着我 心中的爱
你的掌声,能带给我 阳光、微风、天空、海洋
让我们珍惜别人的掌声,
也不要忘记把自己的掌声献给别人!
; 掌声可以给人极大的鼓励,能使人鼓起勇气微笑着面对生活!;最美的掌声
掌声像一束阳光,温暖着我们的生活;掌声似一缕春风,轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量,给我们信心和勇气;
掌声是一份真爱,拉近了你我的距离;
掌声中,我们和勇敢作伴,和信心牵手;
掌声中,我们快乐地成长,自信地生活。珍惜别人的掌声吧,
也不要忘记,把我们的掌声献给别人。因为,那是爱的音符,
是世界上最美丽的语言!; 人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别
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