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2022年初中生物总复习计划 复习是教学工作的重要一环。生物总复习的指导思想应该是:以 《中考要求》为指导，以课本为基础，抓住主线，紧扣中心，强化训 练，培养能力。但学生思想重视程度不够。针对这种情况，如何在时 间紧迫的情况下制定出科学、有序的总复习计划，并使总复习计划顺 利妥当实施达到较为理想的效果，也是能够让学生从容面对中考的有 力武器。 一、制定复习实施方案 1、确定复习目标:从复习知识、训练思维、提高能力三个方面加 以考虑，并制定三方面的具体计划和实施方案。 2、考虑复习形式:复习大体有“背”、“考”、“练”三种形 式，具体要求是:①背:抓住本质，建立知识联系，构建知识体系;精讲 就要精选，精选要做到:训练同一个知识点的题目不重复做，②考:为 了避免学生复习时产生厌学情绪，考的形式应该多样化，比如小组互 考，老师抽考，小组抢答，书面考试等;③多练:科学选题，注意点 面，强化训练细评:细致分析练习与试卷，指导解题思路和解题技巧。 3、选择复习方法:可采用讲练结合、专题讨论、个别辅导等方 法，并力求采用多媒体辅助教学。 4、以练为主，讲练结合。练习是提高复习质量的重要途径。我们 主要练的是生物组自己制定修改的《生物中考指南》，通过选择难度 适中的练习题让学生独立完成，可检测学生掌握知识的情况，然后采 取矫正补救来确保目标的实现。在练的基础上进行讲评，可培养学生 解题的技巧，巩固与深化所学知识。只讲不练不行，只练不讲也不 行。只有讲练结合，和谐交替，才能有效地提高复习效果。 第1页共15页 5、培养能力，提高素质 在复习过程中，充分运用分析与综合、比较与分类、抽象与概 括、归纳与演绎等思维方法，培养学生的思维品质。通过练习、讨 论、讲评可巩固知识与发展思维能力。选择适量情境新、联系实际、 开拓性强、难度较大的题目，能培养学生的应用能力、创新能力和适 应各种题型的能力。 二、制定复习方法 “两轮复习法”要求先全面复习，后进行重点复习和中考模拟考 试。做到着眼全面，突击重点，点面结合，把全面复习和重点复习有 机结合起来，这样即系统全面又有侧重的复习，基本上能使大部分学 生掌握所学知识，考出较为理想的成绩。 (一)、各阶段时间安排及要求: 1、第一轮复习阶段(___年___月--___月底) 本轮复习为“全面复习打基础”阶段，要求:抓纲务本、夯实基 础、全面复习、单元过关。针对学生对已学的生物基础知识，因时间 久部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要 求师生全面扎实复习基础知识，具体地说:教师“依纲靠本”扎实地讲 清各单元知识点，初步对各单元知识点进行梳理，归纳、小结，学生 在“温故知新”的基础上，重新识记，理解，应用。同时教师在复习 前，要向学生说明考点，让学生做到心中有数，自觉的与老师配合， 做好教与学同步，发挥共振的功效。 此阶段将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果: 第2页共15页 1、教师应根据每节课复习内容，精选练习，布置适量的难度适中 的练习供学生练习，并通过适量的检查批改，检测复习效果，为下一 轮重点、难点复习提供依据。 2、把书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，让学生课后去 整理识记。 3、面向全体学生，对优等生增加试题难度，对学习有困难的学生 降低复习难度，并让优等生帮助学习有困难的学生，让其共同发展， 中等生让其有追赶的对象，切实做到因材施教，全面提高教学成绩。 4、深入备课，全面了解学生，从课本和学生的实际情况出发，制 定复习内容、方法，并把它落到实处。 5、把新课改的理念贯穿于复习的全过程，避免学生的死记硬背， 对试题的答案不要求唯一，学生只要思路清新、符合题目要求即可， 从而降低了试题的难度，减轻学生的负担。 6、加强学生读图、填图能力的培养，除了要求学生识图外，还要 会填图，要具备一定的识图方面的知识，所以在复习的过程中要加强 学生这方面能力的培养和训练，教师在课堂上要多绘图，并尽可能采 用多媒体的形式把图展示给学生，以达到将生物知识的掌握融会到图 上的目的。 (二)第二轮复习阶段(___年___月―___月___日) 本轮