14.最后的玉米 教案修改版培训讲学.pdf

14.最后的玉米 教案 修改版 精品资料 14. 最后的玉米 二年级组 研究主题：抓重点词句，引导体会。 教学目标： 1 、学习课后田字格中的4 个生字。 2 、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、通过课文学习，使学生体会玉米地内心活动，懂得在任何 时候都应该自信。 教学过程： 一、 预习交流，质疑问难 1、 师：同学们，今天咱们接着学习第14 课,一起来齐读课 题。 2 、 师：上节课我们在玉米的带领下认识了一些词语宝宝，你 们还记得他们吗？ （指名读词语，齐读词语。） 3 、 师：通过上节课的学习，我们知道了这个玉米长的胖胖 的，到了收获的季节，他非常自信（板书）的说什么？（出示ppt ， 生齐答） 3 、师：可是收获的第一天，老婆婆并没有摘他，第二天也只 是看了他一眼，但他并不灰心（板书），他说什么？（出示ppt） 2 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品资料 4 、师：是啊，他对自己充满了自信呢！明天，事情的发展会像 他想得那样吗？他的心情又会有怎样的变化呢？让我们赶紧翻开书 本，自由的读一读课文的第七自然段，找出描写玉米心情的词语。 二、 创设氛围，主动学习 （一）学习第7 自然段 1、 师：玉米的心情发生了怎样的变化，他现在的心情是怎 样的？ （1）指名回答“心灰意冷”（板书）。 师评：你真是一个聪明的孩子，找出了描写玉米心情的词语。 还有谁和他一样聪明，也找到了，请你们也来读读这个词 语。 （2）出示词卡，指名读词语，全班齐读词语。 （3）谁来说一说“心灰意冷”是什么意思？（指名回答，师相 机出示课件，指名读） 2 、师：这个玉米曾经是那么自信，为什么现在会变得心灰意 冷呢？（指名回答，理解“一连几天”、“只有”，相机指导朗 读） 3 、你们可真会读书，能够从文章的字里行间来理解课文，来和 汪老师配合读一读第7 自然段。 （二）学习第8、9 自然段 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 精品资料 1、师：这个玉米真的心灰意冷了，你们瞧！（出示课件， 师配乐读第8 自然段。） 2 、师：“一无是处”是什么意思？（指名说，师相机点评） 3 、师：你从哪儿看出来他是“一无是处”的？ （指名说课文中的相关词句） 4 、指名读师评：难怪这个玉米变得“一无是处”，谁再来读 一读。（师评） 5 、师：同学可真会读书，汪老师也想来读，咱们一起来合 作读第8 自然段吧！ 6 、师：同学们，如果你就是这个玉米，没有了漂亮胡须，没有 了水灵灵，黄灿灿的果实，你会怎样呢？ （1）生自由读课文的第9 自然段。 （2）指名答。（师出示课件） （3）师评价。 （4）理解“连连叹气”、“抱怨”，指导朗读。 师：来，咱们一起来齐读这一段。 （三）学习第10-12 自然段 1、师：就这样，不知多少天过去了，老婆婆又来到了玉米 地里，这时老婆婆说了什么？又做了什么呢？请大家默读第11 自然 段，用“~~~~~~”画出老婆婆说的话，用“”画出老婆婆怎么做 的。 2 、生默读勾画，师巡视。 4 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢 精品资料 3 、老婆婆来到玉米地里说了什么？（指名答） 那她又是怎么做的呢？（指名答，引导体会“轻轻地”） 4 、男女合作读第11 自然段。 5 、你们想不想看看这最后的玉米。（出示课件）