河南省教育科学规划课题中期报告.docxVIP

PAGE 1 河南省教育科学规划课题 中 期 报 告 课 题 名 称： 课 题 批 准 号： 课 题 类 别： 课 题 主 持 人： 所 在 单 位： 完 成 日 期： 河南省教育科学规划领导小组办公室 制 2020年3月 中期评估活动提示： 课题中期评估活动主要是分析已取得的研究成果，讨论课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期评估活动建议由主持人所在单位或上级科研管理部门组织实施。 一、中期评估活动简况 内容：评估时间、地点、评议专家（课题组外专家，不少于2人）、参与人员等。 （中期评估活动现场照片粘贴处） （中期评估活动现场照片粘贴处） 二、中期报告要点 内容：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、预期成果等（限5000字左右，可加页）。 一、研究工作主要进展? ? ? ? （一）建立健全组织机构，精心组织扎实安排 本课题申报后，学校成立了领导小组和课题研究小组，认真做到课题研究、人员、奖金、惩罚四落实，确保课题研究工作有序开展。 1.建立交流平台? 完善沟通联络?? 为了方便研究工作的开展，课题组成员利用现有的校园“OA”办公系统进行联络沟通，并开通了教师网络学习空间，使得成员间彼此沟通联络更顺畅。 2.强化学习培训 ?奠定理论基础 课题组提供了与本课题相关的网络资源、报刊书籍等，并组织成员开展相关理论知识的学习，为研究工作奠定了扎实的理论基础。积极组织课题组成员参加河南省中小学教师信息技术能力提升工程2.0高中试点校项目省培计划（2020），选送课题组成员赴河南师范大学进行培训，并将所学运用于教学实践与课题研究之中。 ? （二）周密组织课题流程，夯实推进研究过程 1.做好开题论证 ?明确研究内容 在充分调查的基础上，课题组于XXXX年X月举行了开题论证会，河南省教育大数据研究院院长关爱和与河南师范大学教育信息技术学院博士、副教授、硕士生导师、副院长梁云真通过河南省远程互动教研平台就课题研究工作给予了具体指导。正式开题后，各成员根据各不同程度学生的实际情况，确定了3个研究方向、填报申请表、拟定方案、发放研究过程记录卡等。 2.具体实施研究 ?加强阶段推进 ? （1）分析资源优势，对网络资源进行收集与整合，修订完善校本教材，初步建立高中英语校本资源库。在实际使用中，不断调整和完善方案，总结经验，反馈提升。 ? （2）围绕“互联网+背景下高中英语学习策略的研究”，课题组成员做好各类活动策划、组织、实施、总结工作，开展了形式多样的研究活动。 在教学中，依托河南省教育大数据研究院和河南师范大学教育信息技术学院，整合各类资源形成有效载体，有机地选择校本课程《英语外刊阅读》与实践活动接轨的“切入点”，重点寻求以下四个“结合点”进行探究性教学： 结合点之一：了解英美文化知识与习作教学相结合 结合点之二：设计制作演示文稿与书写教学相结合 结合点之三：设计技术支持的测验练习与学情分析相结合 结合点之四：设计制作微课程与语法难点教学相结合 这四个结合点基本上都采取确定目标、制定方案、搜集资料、开展活动、拓展延伸的流程扎实进行，达到知识增长、能力提升、情感熏陶等目的。 ? （3）开展主题研讨、阶段推进、中期汇报等活动，反思、归纳、深化、细化课题研究过程。 XXXX年XX月XX日，关院长、梁院长远程指导创建开展情况。 XXXX年XX月XX日，召开课题阶段工作推进会。 XXXX年XX月XX日，召开课题研究工作总结暨省级课题研讨会。 XXXX年XX月XX日，召开课题研究中期工作总结反思会。 ? （4）形成阶段性成果教师论文、学生作品、校本教材修订意见等。 ?二、阶段成果 ? （一）学生层面 1．从增长知识角度：利用各类网络资源，为学生提供了取之不尽的高中英语学习素材，调动了学生探索、实践与合作的主动性。学生在教师的引导下，采数据可视化之美，描互联网+英语资源之富，写新时期学习策略变化之快，从互联网+背景下高中英语学习中积累资源，访语言之历史，探语法之深奥，体验“自主学习乐趣”，共享“学习资源成果”。学生的成果百花齐放：有利用电子书、电子课本生成个性化文章思维导图的，有通过电子白板软件时间胶囊录制学习视频当上了“小老师”的，有探寻国外严肃媒体的文章领略到东西方文化不同底蕴的……在实践活动中，他们享受于搜集整理资料的